Žr. Klausimo atsakymą Nr. 19.
Vertinimo poreikis švietimo procese:
Vertinimas yra ypatingas formalaus švietimo proceso reikalavimas, o jo apimtis yra labai plati švietimo srityje. Nustatytas vienintelis nesėkmės standartas oficialiame švietimo procese. Tai reiškia, kad norint nustatyti įvairių veiklų kokybę švietimo procese, būtina naudoti vertinimo procesą. Vertinimo procesas taip pat naudojamas analizuoti skirtingas švietimo proceso funkcijas. Be to, vertinimo procesas palengvina sistemingą mokymo programos analizę ir tai, kiek mokymosi tikslai buvo pasiekti. Vertinimo proceso taikymas taip pat yra labai svarbus norint įgyti tinkamų žinių apie tai, ko išmoko studentai, arba kuriose srityse jų problemos išlieka susijusios. Tačiau žinios ar rezultatai, įgyjami atliekant vertinimą, greičiausiai bus tobulos tik tuo atveju, jei vertinimas sistemingai taikomas realiam studentų įgytų žinių įvertinimui.
Veiksmingas vertinimas yra vertinimas, sąmoningai nagrinėjantis, kiek studentai išmoko, ar kokie jų problemų aspektai bus susiję su mokymosi veikla po to, kai jie bus sistemingai vykdomi klasės aplinkoje. Veiksmingas vertinimas yra vertinimas, kuris gali aktyviai išbandyti studentų įgytas žinias ar savybes po sistemingo mokymo, atsižvelgiant į konkretų tikslą. Formaliame švietime mokymo proceso tikslai ir mokomų žinių matavimas ar įvertinimas yra glaudžiai susiję. Kitaip tariant, vienos iš dviejų funkcijų negalima atskirti nuo kitos. Vertinimas yra esminis oficialaus ugdymo žingsnis ar procesas, siekiant nustatyti mokymo proceso kokybę, kaip ir gali įvertinti studentų mokymosi žinių veiksmingumą, taip pat mokymo proceso sėkmę ar nesėkmę. Language: Lathuanian