Տես հարցի պատասխանը թիվ 19 մասի համար:
Ուսումնական գործընթացում գնահատման անհրաժեշտությունը.
Գնահատումը հատուկ պահանջ է պաշտոնական կրթության գործընթացում եւ դրա շրջանակը շատ լայն է կրթության ոլորտում: Որոշվում է պաշտոնական կրթության գործընթացում ձախողման միակ չափանիշը: Սա նշանակում է, որ անհրաժեշտ է օգտագործել գնահատման գործընթացը `կրթական գործընթացում տարբեր գործողությունների որակը որոշելու համար: Գնահատման գործընթացը օգտագործվում է նաեւ կրթական գործընթացի տարբեր գործառույթների վերլուծության համար: Բացի այդ, գնահատման գործընթացը հեշտացնում է ուսումնական ծրագրի համակարգված վերլուծությունը եւ որքանով է ձեռք բերվել ուսման նպատակները: Գնահատման գործընթացի կիրառումը նույնպես շատ կարեւոր է `համապատասխան գիտելիքներ ձեռք բերելու համար, թե ինչ են սովորել ուսանողները կամ որ ոլորտներում նրանց խնդիրները կապված են: Այնուամենայնիվ, գնահատման միջոցով ձեռք բերված գիտելիքները կամ արդյունքները, հավանաբար, կատարյալ կլինեն միայն այն դեպքում, եթե գնահատումը կիրառվի ուսանողների կողմից ձեռք բերված գիտելիքների իրական իրատեսական գնահատման համար:
Արդյունավետ գնահատումը գնահատական է, որը գիտակցաբար ուսումնասիրում է, թե որքան ուսանողներ են սովորել կամ իրենց խնդիրների որ կողմերն են կապված դասարանի միջավայրում համակարգված իրականացվելուց հետո: Արդյունավետ գնահատումը գնահատական է, որը կարող է ակտիվորեն ստուգել ուսանողների ձեռքբերված գիտելիքները կամ հատկությունները համակարգված ուսուցումից հետո `հաշվի առնելով հատուկ նպատակը: Պաշտոնական կրթության մեջ դասավանդման գործընթացի նպատակներն ու գիտելիքների չափումը կամ գնահատումը սերտորեն կապված են: Այսինքն, երկու գործառույթներից մեկը չի կարող առանձնացվել մյուսից: Գնահատումը պաշտոնական կրթության էական քայլ կամ գործընթաց է դասավանդման գործընթացի որակը որոշելու համար, ինչպես կարող է չափել ուսանողների ուսման գիտելիքների արդյունավետությունը, ինչպես նաեւ ուսուցման գործընթացի հաջողությունը կամ ձախողումը: Language: Armenian