Vidi pitanje Odgovor br. 19 Za I. dio I.
Potreba za procjenom u obrazovnom procesu:
Procjena je poseban zahtjev u formalnom obrazovnom procesu i njegov je opseg vrlo širok u području obrazovanja. Određen je jedini standard neuspjeha u formalnom obrazovnom procesu. To znači da je ključno koristiti postupak evaluacije za određivanje kvalitete različitih aktivnosti u obrazovnom procesu. Proces evaluacije koristi se i za analizu različitih funkcija obrazovnog procesa. Pored toga, postupak evaluacije olakšava sustavnu analizu kurikuluma i u kojoj su mjeri postignuti ciljevi učenja. Primjena postupka ocjenjivanja također je vrlo važna kako bi se steklo odgovarajuće znanje o tome što su studenti naučili ili u kojim područjima njihovi problemi ostaju povezani. Međutim, znanje ili ishodi stečeni procjenom vjerojatno će biti savršeni samo ako se procjena sustavno primjenjuje za realnu procjenu znanja koji su stekli studenti.
Učinkovita procjena je procjena koja svjesno ispituje koliko su učenici naučili ili koji će aspekti njihovih problema biti povezani s aktivnostima učenja nakon što se sustavno provede u učionici. Učinkovita procjena je procjena koja može aktivno testirati stečeno znanje ili kvalitete učenika nakon sustavnog podučavanja s određenim ciljem na umu. U formalnom obrazovanju, ciljevi nastavnog procesa i mjerenje ili evaluacija podučavanja znanja usko su povezani. Drugim riječima, jedna od dvije funkcije ne može se odvojiti od druge. Procjena je bitan korak ili proces formalnog obrazovanja za određivanje kvalitete nastavnog procesa, kao što može izmjeriti učinkovitost znanja učenika, kao i uspjeh ili neuspjeh nastavnog procesa. Language: Croatian