Was ist unter Bewertung gemeint? Beschreiben Sie seinen Bedarf im modernen Bildungsprozess.

Siehe Frage Antwort Nr. 19 für Teil I.
Die Notwendigkeit einer Bewertung im Bildungsprozess:
Die Bewertung ist eine besondere Anforderung im formalen Bildungsprozess und der Umfang ist im Bereich Bildung sehr weit verbreitet. Der einzige Versagensstandard im formalen Bildungsprozess wird bestimmt. Dies bedeutet, dass es wichtig ist, den Bewertungsprozess zu verwenden, um die Qualität verschiedener Aktivitäten im Bildungsprozess zu bestimmen. Der Bewertungsprozess wird auch verwendet, um verschiedene Funktionen des Bildungsprozesses zu analysieren. Darüber hinaus erleichtert der Bewertungsprozess die systematische Analyse des Lehrplans und das Ausmaß, in dem die Lernziele erreicht wurden. Die Anwendung des Bewertungsprozesses ist auch sehr wichtig, um angemessene Kenntnisse darüber zu erlangen, was die Schüler gelernt haben oder in welchen Bereichen ihre Probleme miteinander verbunden bleiben. Das Wissen oder die Ergebnisse, die durch Bewertung erworben wurden, sind jedoch wahrscheinlich nur dann perfekt, wenn die Bewertung systematisch für die realistische Bewertung des von den Schülern erworbenen Wissens angewendet wird.
Eine effektive Bewertung ist eine Bewertung, die bewusst untersucht, wie viel Schüler gelernt haben oder welche Aspekte ihrer Probleme mit Lernaktivitäten zusammenhängen, nachdem sie in der Umgebung im Klassenzimmer systematisch durchgeführt wurden. Eine effektive Bewertung ist eine Bewertung, die nach dem systematischen Unterricht mit einem spezifischen Ziel aktiv das erworbene Wissen oder die Qualitäten der Schüler testen kann. In der formalen Bildung sind die Ziele des Unterrichtsprozesses und die Messung oder Bewertung des gelehrten Wissens eng miteinander verbunden. Mit anderen Worten, eine der beiden Funktionen kann nicht von der anderen getrennt werden. Die Bewertung ist ein wesentlicher Schritt oder Prozess in der formalen Bildung, um die Qualität des Unterrichtsprozesses zu bestimmen, so wie er die Wirksamkeit des Lernwissens der Schüler sowie den Erfolg oder Misserfolg des Unterrichtsprozesses messen kann. Language: Geman