Pogledajte Pitanje odgovora br. 19 za dio I.
Potreba za procjenom u obrazovnom procesu:
Procjena je poseban zahtjev u formalnom obrazovnom procesu, a njegov je opseg vrlo širok u oblasti obrazovanja. Određuje se jedini standard neuspjeha u formalnom obrazovnom procesu. To znači da je ključno koristiti proces evaluacije kako bi se utvrdio kvalitet različitih aktivnosti u obrazovnom procesu. Proces evaluacije koristi se i za analizu različitih funkcija obrazovnog procesa. Pored toga, proces evaluacije olakšava sistematsku analizu nastavnog plana i programa i u kojoj su mjeri postignuti ciljevi učenja. Primjena procesa procjene također je vrlo važna za dobivanje odgovarajućih znanja o tome što su studenti naučili ili u kojim područjima su njihovi problemi ostaju povezani. Međutim, znanje ili ishodi stečeni kroz procjenu vjerovatno će biti savršeni samo ako se procjena primjenjuje sustavno za realističnu procjenu znanja koje su stečene od strane studenata.
Efektivna procjena je procjena koja svjesno ispituje koliko su učenici naučili ili koji će aspekti njihovih problema biti povezani sa aktivnostima učenja nakon što su sistematski provedeni u okruženju u učionici. Efektivna procjena je procjena koja može aktivno testirati stečena znanja ili osobine studenata nakon sistematske nastave s posebnim ciljem na umu. U formalnom obrazovanju, ciljevi nastavnog procesa i mjerenje ili evaluacija naučenih znanja su usko povezani. Drugim riječima, jedna od dvije funkcije ne može se odvojiti od druge. Procjena je suštinski korak ili proces u formalnom obrazovanju za utvrđivanje kvalitete nastavnog procesa baš kao što može mjeriti efikasnost znanja učenja učenika kao i uspjeha ili neuspjeh nastavnog procesa. Language: Bosnian