Evaluasi mangrupikeun atribat nilai ka paripolah anu dilakukeun ku jalma. Nanging, nalika harasan istilah istilah anu dianggo dina sagala akal ieu, hartosna janten srenied. Ieu sabab évaluasi henteu ngan ukur niléy kalakuan ayeuna atanapi baheula; Masalah masa depan ogé dianggap. Penilaian ogé kalebet katinggaleun naon jinis paripolah jalma anu bakal tiasa ngalakukeun di hareup. Ku alatan éta, sivaluasi ogé mangrupikeun prosés ngalangkungan nilai ka hiji jalma anu ayeuna, masa depan kamungkinan. Ciri evaluasi:
(a) Evaluasi nyaéta prosés penerbangan.
(b) Proses Evaluasi nganggap baheula sareng hadir ogé masa depan sadayana.
(c) evaluasi mangrupikeun prosés koheren sareng kontinyu.
(d) Penilaian mangrupikeun prosés tripartite ku usaha diajar guru, murid diajar murid sareng tujuan diajar.
(e) evaluasi nganggap dua aspék kuantitatif sareng kualitatif tina karakteristik.
(f) Evaluasi mangrupikeun prosés integatif. Éta nganggap kalakuan sacara gembleng.
(g) Tujuan utama evaluasi nyaéta pikeun ningkatkeun usaha atikan ngalangkungan diagnostik sareng remedial. Language: Sundanese