Evaluering er henvisning av verdi til atferden som en person utføres. Når begrepet evaluering brukes i denne forstand, blir betydningen imidlertid smalere. Dette er fordi evaluering ikke bare verdsetter nåværende eller tidligere oppførsel; Fremtidige spørsmål vurderes også. Vurdering inkluderer også å bedømme hva slags atferd en person vil kunne utføre i fremtiden. Derfor er evaluering som helhet prosessen med å knytte verdi til en persons nåværende, fortid og fremtidige mulige atferd. Kjennetegn på evaluering:
(a) Evaluering er prosessen med å verdsette atferd.
(b) Evalueringsprosessen vurderer fortid og nåtid så vel som fremtiden som helhet.
(c) Evaluering er en sammenhengende og kontinuerlig prosess.
(d) Vurdering er en trepartsprosess forbundet med lærerens læringsinnsats, studentlæringsinnsats og læringsmål.
(e) Evaluering vurderer både de kvantitative og kvalitative aspektene ved et kjennetegn.
(f) Evaluering er en integrerende prosess. Den anser atferd som en helhet.
(g) Hovedformålet med evaluering er å forbedre utdanningsinnsatsen gjennom diagnostiske og utbedrende tiltak. Language: Norwegian