Funksjonene til utdanningsmåling er som følger:
(A) Valg: Studentene er valgt for bestemte felt basert på forskjellige egenskaper og evner i utdanning. Utvelgelsesprosessen er basert på målinger av symptomene og evnene til studentene.
(b) Klassifisering: Klassifisering er en annen funksjon av pedagogisk måling. I utdanning er studentene ofte delt inn i forskjellige kategorier. Studentene klassifiseres basert på tiltak av forskjellige egenskaper som intelligens, tendenser, prestasjoner osv.
(c) Bestemmelse av fremtidig gjennomførbarhet: Måling kan brukes til å bestemme det fremtidige utviklingspotensialet til studenter.
(d) Sammenligning: En annen funksjon av pedagogisk måling er sammenligning. Passende utdanning gis til studentene basert på komparativ vurdering av studentenes egen intelligens, tendenser, prestasjoner, interesser, holdninger osv.
(e) Identifisering: Måling er essensiell for å forstå suksessene eller svakhetene til studentene i læring.
(f) Forskning: Måling er essensiell i pedagogisk forskning. Med andre ord har målepørsmålet alltid vært nært forbundet med pedagogisk forskning. Language: Norwegian Bokmål