Функції вимірювання освітнього вимірювання такі:
(a) Вибір: Студенти вибираються для конкретних галузей на основі різних характеристик та здібностей у освіті. Процес відбору заснований на заходах симптомів та здібностей учнів.
(b) Класифікація: Класифікація – це ще одна функція вимірювання освіти. У освіті студенти часто поділяються на різні категорії. Студенти класифікуються на основі заходів різних якостей, таких як інтелект, тенденції, досягнення тощо.
(c) Визначення майбутньої доцільності: вимірювання може бути використане для визначення майбутнього потенціалу розвитку студентів.
(d) Порівняння: Ще однією функцією вимірювання освіти є порівняння. Відповідна освіта надається студентам на основі порівняльного рішення власного інтелекту, тенденцій, досягнень, інтересів, ставлення тощо.
(e) Ідентифікація: Вимірювання є важливим для розуміння успіхів чи слабких місць учнів у навчанні.
(f) Дослідження: вимірювання є важливим для навчальних досліджень. Іншими словами, питання вимірювання завжди було тісно пов’язане з освітніми дослідженнями. Language: Ukrainian