Nàdar coileanaidh foghlaim: Tha nàdar tomhais foghlaim mar a leanas:
(a) Tha tomhas foghlaim neo-dhìreach agus neo-iomlan.
(b) Bidh ceumannan foghlaim a ‘tomhas giùlan riochdachaidh an tarraing cainnse.
(c) Chan eil na h-Aonadan air an tomhas le ceumannan foghlaim maireannach.
(d) Cha bhith na h-aonadan tomhais foghlaim a ‘tòiseachadh aig fìor neoni
(e) Tha ceumannan foghlaim air an cleachdadh mar dhòigh air duilleagan foghlaim a mheasadh. Tha Teagasg Rathi air a chumail airson adhbharan foghlaim sònraichte.
(f) Coltach ri grunn cheumannan saidhgeòlach, chan urrainnear an aghaidh a dhèanamh cinnteach ann an ceumannan foghlaim. Farsaingeachd Tomhais Foghlaim: Tha tomhas foghlaim a ‘toirt iomradh air na diofar phròiseasan tomhais a thathas a’ cleachdadh gus measadh a dhèanamh air soirbheachas no pròiseas na buidhne anns an t-seagh as sìmplidh. Tha seo a ‘ciallachadh gus a bhith a’ dearbhadh an ìre gu bheil an susbaint agus na modhan a chaidh a thaghadh air a bhith soirbheachail ann a bhith a ‘coileanadh pròiseas agus a’ stiùireadh pròiseas san fharsaingeachd agus mar a dhèanadh iad an tomhas foghlaim sin Tha am pròiseas a bhith a ‘toirt seachad mion-sgrùdadh eagarach de thaobhan leithid comasach. Is e prìomh adhbhar nam pròiseasan tomhais a leithid de phròiseasan agus fàilligeadh an susbaint agus na dòighean taghte a sgrùdadh gus amasan pròiseas foghlaim sònraichte a choileanadh agus atharrachaidhean sa phròiseas foghlaim a chuideachadh mar a dh ‘fheumar. Tha tomhas foghlaim gu sònraichte cuideachail ann a bhith a ‘tuigsinn ìre soirbheachais agus fàilligeadh diofar oileanaich anns a’ phròiseas togail fiosrachaidh.
Le teachd atharrachaidhean ùra ann an saoghal eòlas-inntinn, thàinig bun-bheachdan ùra de thomhas a-mach sa phròiseas foghlaim. Ach, na dòighean deuchainneach a chaidh a chleachdadh ann am foghlam ron chabhlaidh, gu sònraichte san naoidheamh linn deug, bha làn de lochan san naoidheamh,. Tha tidsearan a ‘plana an eòlas a thomhas a fhuair na h-oileanaich a tha iad a’ faireachdainn a tha riatanach anns an t-siostam deuchainn. Bidh an tidsear a ‘breith soirbheachas agus fàilligeadh nan oileanach a rèir a roghainnean fhèin, blasad agus whims. Ann am faclan eile, bidh tidsearan an urra ris a ‘phròiseas airson a bhith a’ dèanamh anailis agus a ‘tomhas na h-eòlais a fhuair oileanaich tron phròiseas deuchainn tron phròiseas superconvenacional. Cha robh pròiseasan deuchainn mar sin saidheansail idir. Mar sin, cha b ‘urrainn dhaibh sin a thomhas an t-eòlas a fhuair na h-oileanaich ann an dòigh air a phlanadh. Chaidh am pròiseas airson eòlas nan oileanach a thomhas a lasadh oir bha deuchainnean mar sin gun fheum, neo-chumanta agus cuspaireil ann an nàdar. Aig deireadh an naoidheamh linn deug, gu sònraichte tràth san fhicheadamh linn, thàinig buaidh saidheans gu fiùghantach anns gach taobh de smaoineachadh daonna. Mar thoradh air an sin, chaidh Saidheans an latha an-diugh a-steach don mhòr-chuid de mheuran de eòlas daonna. Tha astar an tagraidh modhan neo-phearsanta agus saidheansail anns a h-uile siostam de sgrùdadh fiosrachaidh a ‘luathachadh. Mean air mhean, Strae an tagraidh de bhun-bheachdan agus dòighean tomhais ann an foghlam agus chaidh grunn phròiseasan dearbhaidh a chleachdadh aig diofar ìrean agus ìrean foghlaim. Language: Scottish Gaelic