Comprehension :
বোধগম্যতা :
1. Answer the following questions in complete sentences.
(নিম্নলিখিত প্ৰশ্নবোৰৰ সম্পূৰ্ণ বাক্যত উত্তৰ দিয়া।)
a) Who has been learning Indian classical music for the last two years?
(যোৱা দুবছৰ ধৰি কোনে ভাৰতীয় শাস্ত্ৰীয় সংগীত শিকি আছে?)
Answer:-b) Which instrument does Riniki’s mother play?
(ৰিনিকিৰ মাকে কোনটো বাদ্যযন্ত্ৰ বজায়?)
Answer:-
c) Write the name of the musician in Akbar's court?
(আকবৰৰ আদালতত সংগীতজ্ঞজনৰ নাম লিখক?)
Answer:-
d) Who is the son of Ustab Allah Rakha?
(উষ্টব আল্লা ৰাখাৰ পুত্ৰ কোন?)
Answer:-
e) When and where was Ravi Shankar born?
(ৰবি শংকৰৰ জন্ম কেতিয়া আৰু ক'ত হৈছিল?)
Answer:-
2. What was Ravi Shankar honoured with?
(ৰবি শংকৰক কিহৰ সৈতে সন্মানিত কৰা হৈছিল?)
Answer:-
3. Match the names in column A with the instruments in column B
(স্তম্ভ বি-ৰ সঁজুলিবোৰৰ সৈতে স্তম্ভ এ-ৰ নামবোৰ মিলাওক)
A
B
Ustab bismillah Khan
উস্তাদ বিস্মিল্লাহ খান
Ustab Zakir Hussain
উস্তাব জাকিৰ হুছেইন
Pandit Hariprasad Chaurasia
পণ্ডিত হৰিপ্ৰসাদ চৌৰচীয়া
Ustab Amjad Ali Khan
উস্তাদ আমজাদ আলী খান
Pandit Shivkumar Sharma
পণ্ডিত শিৱকুমাৰ শৰ্মা
N. Rajam
এন ৰাজম
Sarod
সৰোদ
Santoor
সন্তুৰ
Shahnai
শ্বাহনাই
Tabla
তবলা
Violin
ভায়লিন
Flute
বাঁহী
Grammar and usage
ব্যাকৰণ আৰু ব্যৱহাৰ
Look at the following sentences : (নিম্নলিখিত বাক্যবোৰ চাওক)
i) The boys broke the glass.
(ল'ৰাবোৰে গিলাচটো ভাঙিলে।)
ii) The glass was broken by the boys.
(গিলাচটো ল'ৰাবোৰে ভাঙি পেলাইছিল।)
In the first sentence "The boys broke the glass", 'The boys' is the subject (doer) and 'the glass' is the object. In other word, 'The boy' is the doer other action and 'the glass' is the receiver of the action. The verb is therefore said to be in the Active Voice. The subject of the verb is the doer of the action in Active Voice.
(প্ৰথম বাক্য "ল'ৰাবোৰে গিলাচ টো ভাঙিছিল", 'ল'ৰাবোৰ' হৈছে বিষয় (কৰ্তা) আৰু 'গ্লাছ' হৈছে বস্তু। আন কথাত, 'দ্য লৰা' হৈছে কৰ্তা আন কাৰ্য আৰু 'গ্লাছ' হৈছে কাৰ্যটোৰ প্ৰাপ্তকৰ্তা। সেয়েহে ক্ৰিয়াটো সক্ৰিয় কণ্ঠত আছে বুলি কোৱা হয়। ক্ৰিয়াৰ বিষয় হৈছে সক্ৰিয় ভইচত কৰা কাৰ্য্যৰ কৰ্তা।)
In the second sentence "The glass was broken by the boy", the subject 'The glass' is the receiver of the action. In other words the subject of the verb does not perform the action and so it is passive. The verb in this sentence is therefore, said to be in the Passive Voice. The subject of the verb is the receiver of the action in Passive Voice. Only transitive verbs can be used in the Passive Voice.
(দ্বিতীয় বাক্যটোত "গ্লাছটো লৰা দ্বাৰা ভঙা হৈছিল", 'দ্য গ্লাছ' বিষয়টো হৈছে কাৰ্যটোৰ প্ৰাপ্তকৰ্তা। আন কথাত ক্ৰিয়াৰ বিষয়টোৱে কাৰ্যটো সম্পাদন নকৰে আৰু সেয়েহে ই নিষ্ক্ৰিয়। সেয়েহে এই বাক্যটোৰ ক্ৰিয়াটো নিষ্ক্ৰিয় কণ্ঠত থকা বুলি কোৱা হয়। ক্ৰিয়াৰ বিষয় হৈছে পেচিভ ভইচত কৰা কাৰ্য্যৰ প্ৰাপ্তকৰ্তা। কেৱল পৰিৱৰ্তনশীল ক্ৰিয়াবোৰহে নিষ্ক্ৰিয় কণ্ঠত ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।)
Examples :
i) Active : I see a peacock. (মই এটা ময়ূৰ দেখিছো।)
Activity 1
Change the voice of the following. (নিম্নলিখিতবোৰৰ মাত সলনি কৰা।)
i) Mr. Baruah teaches English. (শ্ৰীযুত বৰুৱাই ইংৰাজী শিকায়।)
ii) My mother told an interesting story. (মোৰ মায়ে এটা আকৰ্ষণীয় কাহিনী কৈছিল।)
iii) Dhruba rides a bicycle. (ধ্ৰুবাই চাইকেল চলায়।)
iv) The chowkidar rang the bell. (চকীদাৰে ঘণ্টা বজালে।)
v) I shall not help her. (মই তাইক সহায় নকৰো।)
vi) Jim Corbett killed the tiger. (জিম কৰ্বেটে বাঘটোক হত্যা কৰিছিল।)
vii) The boy cuts the trees. (লৰা গছবোৰ কাটি পেলায়।)
viii) Dimpi stole a watch. (ডিম্পীয়ে এটা ঘড়ী চুৰি কৰিছিল।)
ix) Ruman did the work. (ৰুমানে কামটো কৰিছিল।)
x) The woman must sing the song. (মহিলাগৰাকীয়ে গানটো গাব লাগিব।)
xi) They can solve the problem. (তেওঁলোকে সমস্যাটো সমাধান কৰিব পাৰে।)
xii) We shall write the letter. (আমি চিঠিখন লিখিম।)
Phrasal Verbs
বাক্যাংশ ক্ৰিয়া
Bring up : He was brought up by his grandmother.
(ডাঙৰ-দীঘল কৰা: তেওঁক তেওঁৰ আইতাই ডাঙৰ-দীঘল কৰিছিল।)
Writing Activity :
( লিখাৰ কাৰ্য্যকলাপ :)
Essay Writing (Narrative)
প্ৰবন্ধ লিখন (বৰ্ণনা)
A journey by bus
বাছেৰে এক যাত্ৰা
During last Rongali Bihu -------- I went to Tezpur with my parents and sister. We went there to see the ------- places by a bus. We started our ------- from Guwahati at 6 a.m. My parents were sitting on one side and me and my sister were sitting on the other side of the bus. Before our journey began, our father -------- two newspapers and two monthly ------- for me. Mother bought some sweets, -------- and a big packet of ------- chips for us. When the journey began, I started reading a newspaper and my sister ------- eating chocolates. To cross the ------- bridge was a nice experience for us. I ------- reading the newspaper when we were on the bridge and the fully ------- the beautiful scenery of the mighty river -------. A train was also passing when we were crossing the bridge. My sister was very ------- to see the passing of a train through the Saraighat bridge. After crossing the bridge I again ------- myself in reading a magazine. I like to read magazines while journeying on a bus. At ------- our bus stopped. Four of us ------- from the bus and had ------- and Snacks there. Again we started our journey. We were very happy to see the ------- and ------- on both sides of the road. It took about six hour to reach Tezpur. After getting down from the bus, we ------- went by a taxi to book a room in a hotel. I will always ------- this bus journey because it was my ------- journey to Tezpur by a bus.
(যোৱা ৰঙালী বিহুৰ সময়ত -------- মই মোৰ মা-দেউতা আৰু ভনীয়েকৰ সৈতে তেজপুৰলৈ গৈছিলো। আমি তালৈ বাছৰ দ্বাৰা ------- ঠাইবোৰ চাবলৈ গৈছিলো। আমি গুৱাহাটীৰ পৰা পুৱা ৬ বজাত ------- আৰম্ভ কৰিছিলো। মোৰ মা-দেউতা এফালে বহি আছিল আৰু মই আৰু মোৰ ভনীয়েক বাছখনৰ আনটো ফালে বহি আছিলো। আমাৰ যাত্ৰা আৰম্ভ হোৱাৰ আগতে, আমাৰ দেউতাই মোৰ বাবে দুখন বাতৰি কাকত আৰু দুটা মাহিলী ------- --------। মায়ে আমাৰ বাবে কিছু মিঠাই, -------- আৰু ------- চিপছৰ এটা ডাঙৰ পেকেট কিনিছিল। যেতিয়া যাত্ৰা আৰম্ভ হৈছিল, মই এখন বাতৰি কাকত পঢ়িবলৈ আৰম্ভ কৰিছিলোঁ আৰু মোৰ ভনীয়েকে চকলেট খোৱাৰ -------। ------- দলং পাৰ হোৱাটো আমাৰ বাবে এটা ভাল অভিজ্ঞতা আছিল। যেতিয়া আমি দলংখনত আছিলো তেতিয়া মই বাতৰি কাকত পঢ়ি ------- আৰু শক্তিশালী নদীৰ সুন্দৰ দৃশ্যবোৰ সম্পূৰ্ণৰূপে ------- -------। যেতিয়া আমি দলংখন পাৰ হৈ আছিলো তেতিয়া এখন ৰেলও পাৰ হৈ আছিল। মোৰ ভনীয়েকে শৰাইঘাট দলঙৰ মাজেৰে এখন ৰেল পাৰ হোৱা দেখি বৰ ------- হৈছিল। দলংখন পাৰ হোৱাৰ পিছত মই আকৌ এখন আলোচনী পঢ়ি নিজকে -------। মই বাছত যাত্ৰা কৰোঁতে আলোচনী পঢ়ি ভাল পাওঁ। ------- আমাৰ বাছ খন ৰৈ গ'ল। আমি চাৰিজনে বাছৰ পৰা ------- আৰু তাত ------- আৰু স্নেক্স খাইছিলো। আকৌ আমি আমাৰ যাত্ৰা আৰম্ভ কৰিলোঁ। ৰাস্তাৰ দুয়োফালে ------- আৰু ------- দেখি আমি বহুত সুখী হৈছিলোঁ। তেজপুৰ পাবলৈ প্ৰায় ছয় ঘণ্টা সময় লাগিছিল। বাছৰ পৰা নামি আমি ------- এখন টেক্সিৰে এখন হোটেলত এটা কোঠা বুক কৰিবলৈ গৈছিলো। মই সদায় এই বাছ যাত্ৰাটো ------- কৰিম কাৰণ এইটো মোৰ বাছৰ দ্বাৰা তেজপুৰলৈ ------- যাত্ৰা আছিল।)
Build Up Your Vocabulary (Collection)
(আপোনাৰ শব্দভাণ্ডাৰ নিৰ্মাণ কৰা (সংগ্ৰহ)
Collocation : Collection is the way words combine in a language to produce natural- sounding speech and writing. for example, in English we say 'strong wind' but 'heavy rain'. It would not be normal to say 'heavy wind' or 'strong rain'.
(সংগ্ৰহ: সংগ্ৰহ হৈছে শব্দবোৰ ভাষা এটাত একত্ৰিত হৈ প্ৰাকৃতিক-শব্দযুক্ত বক্তৃতা আৰু লিখনি প্ৰস্তুত কৰাৰ উপায়। উদাহৰণ স্বৰূপে, ইংৰাজীত আমি 'তীব্ৰ বতাহ' কিন্তু 'ধাৰাসাৰ বৰষুণ' বুলি কওঁ। 'প্ৰচণ্ড বতাহ' বা 'তীব্ৰ বৰষুণ' কোৱাটো স্বাভাৱিক নহ'ব।)
1. big decision/ surprise/ mistake (ডাঙৰ সিদ্ধান্ত/ আচৰিত/ ভুল)
Answer:-
2. great fun/ excitement/ enjoyment/ happiness/ joy
(উৎকৃষ্ট আমোদ/ উত্তেজনা/ উপভোগ/ সুখ/ আনন্দ)
Answer:-
3. large amount/ population/ number (বৃহৎ পৰিমাণ/ জনসংখ্যা/ সংখ্যা)
Answer:-
4. deep sleep/ thought/ feeling (গভীৰ টোপনি/ চিন্তা/ অনুভৱ)
Answer:-
5. heavy rain/ traffic/snow (ধাৰাসাৰ বৰষুণ/ যান-বাহন/বৰফ)
Answer:-
6. strong wind/ smell/ taste/ feeling (তীব্ৰ বতাহ/ গোন্ধ/ সোৱাদ/ অনুভৱ)
Answer:-
7. deeply/ greatly/ sincerely/ truly regret
(গভীৰ/ মহান/ আন্তৰিকতাৰে/ সঁচাকৈয়ে অনুশোচনা)
Answer:-
8. freely/ really/ truly appreciate (মুক্তভাৱে/ সঁচাকৈয়ে/ সঁচাকৈয়ে প্ৰশংসা কৰা)
Answer:-
9. honestly/ firmly/ completely/ foolishly believe
(সততাৰে/ দৃঢ়তাৰে/ সম্পূৰ্ণৰূপে/ মূৰ্খতাৰে বিশ্বাস কৰা)
Answer:-
10. positively/ greatly/ highly/ strongly encourage
(ইতিবাচক/ যথেষ্ট/ উচ্চ/ দৃঢ়ভাৱে উৎসাহিত কৰা)
Answer:-
11. high/ cold/ low/ moderate/ normal temperature
(উচ্চ/ ঠাণ্ডা/ নিম্ন/ মজলীয়া/ স্বাভাৱিক উষ্ণতা)
Answer:-
12. rich/ early/ recent/ modern history (সমৃদ্ধ/ প্ৰাৰম্ভিক/ শেহতীয়া/ আধুনিক ইতিহাস)
Answer:-
13. have a headache/ an idea/ bath/ a haircut (মুৰৰ বিষ/ ধাৰণা/ গা ধোৱা/ চুলি কাটিব)
Answer:-
14. take medicine/ pride in a bre (বিৰতিৰ সময়ত ঔষধ/ গৌৰৱ গ্ৰহণ কৰা)
Answer:-
15. pay attention/ your respect/ homage/ tribute
(ঔষধ গ্ৰহণ কৰক/মনোযোগ দিয়ক/ বিৰতিৰ সময়ত আপোনাৰ সন্মান/ শ্ৰদ্ধাঞ্জলি/ শ্ৰদ্ধাঞ্জলি গৌৰৱ)
Answer:-
16. do hair/ the dishes/ the cooking/ your homework
(চুলি/ ব্যঞ্জন/ ৰন্ধা/ আপোনাৰ হোমৱৰ্ক কৰিব)
Answer:-
17. break a promise/ a record/ the law/ the rules
(প্ৰতিশ্ৰুতি/ এটা ৰেকৰ্ড/ আইন/ নিয়ম ভংগ কৰক)
Answer:-
18. save energy/ money/ electricity/ time (শক্তি/ ধন/ বিদ্যুৎ/ সময় ৰাহি কৰক)
Answer:-
19. make a mistake/ a noise/ progress (ভুল এটা কৰক/ এটা শব্দ/ প্ৰগতি কৰক)
Answer:-
20. keep a secret/ a promise/ in touch/ quiet
(গোপনীয়তা/ প্ৰতিশ্ৰুতি/ যোগাযোগ/ শান্ত ৰাখিব)
Answer:-
21. get angry/ frightened/ married/ ready (খং/ ভয়াতুৰ/ বিবাহিত/ সাজু হ'ব)
Answer:-
22. ancient/ modern/ human/ foreign culture (প্ৰাচীন/ আধুনিক/ মানৱ/ বিদেশী সংস্কৃতি)
Answer:-