অধ্য়ায় ৪
স্বাধীনোত্বৰ কালত ভাৰতবৰ্ষত জাতীয় শিক্ষা আঁচনি
(National Policy on Education in Post-Indepenent India)
প্ৰশ্নাৱলী (Questions)
১। ১৯৬৮ চনৰ জাতীয় শিক্ষা আঁচনি প্ৰস্তুতকৰণৰ মূল উদ্দেশ্যসমূহ কি আছিল ? (What were the main obectives to prepare National Education Policy, 1968.)
উত্তৰ =
২। ১৯৬৮ চনৰ জাতীয় শিক্ষা আঁচনিৰ পৰামৰ্শৱলী আলোচনা কৰা। (Discuss about the recommendations of National Education Policy, 1968.)
উত্তৰ =
৩। ১৯৬৮ চনৰ জাতীয় শিক্ষানীতিৰ মূল উদ্দেশ্য়বোৰ লিখা। (Write the main objectives of National Policy of Education 1968.)
উত্তৰ =
৪। নতুন শিক্ষানীতি, ১৯৮৬ৰ বৈশিষ্ট্য়সমূহ আলোচনা কৰা। (Discuss the characteristics of New Education Policy, 1986.)
উত্তৰ =
৫। জাতীয় শিক্ষা আঁচনিৰ পৰামৰ্শৱলী কাৰ্যকৰীকৰণৰ দিশ সম্পৰ্কে আলোচনা কৰা। (Discuss about the implementation of recommendations of National Education Policy.)
উত্তৰ =
৬। ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষা ব্য়ৱস্থা মানে কি ? (What is National system of education ?)
উত্তৰ =
৭। ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষাব্য়ৱস্থা বৈশিষ্ট্য়সমূহ কি কি ? (What are the characteristics of National System of Education ?)
উত্তৰ =
৮। সাৰ্বজনীন নামভৰ্ত্তিকৰণ আৰু স্থায়ীকৰণ বুলিলে কি বুজা ? (What in universal inclusion and retention ?)
উত্তৰ =
৯। চমুটোকা লিখা (Short writing)
১) অপাৰেচন ব্লেকবোৰ্ড (Operation Blackboard)
উত্তৰ =
২) শৈশৱকালৰ শিক্ষা আৰু যতন (Early Childhood care and Education)
উত্তৰ =
৩। চাকৰিৰ পৰা ডিগ্ৰী পৃথকীকৰণ (Delinking degrees from jobs)
উত্তৰ =
৪) নৱোদয় বিদ্য়ালয় (Navodaya Vidyalaya)
উত্তৰ =
৫) উচ্চ শিক্ষাত স্বায়ত্ব শাসন (Autonomy in Higher Education)
উত্তৰ =
৬) গ্ৰাম্য় বিশ্বিবিদ্য়ালয় (Rural University)
উত্তৰ =
১০। ৰামমূৰ্তি আয়োগৰ সভাপতি কোন আছিল ? (Who was the Chairman of Ramamurthy Commission ?)
উত্তৰ =
১১। ৰামামূৰ্তি আয়োগৰ গঠনৰ উদ্দেশ্য় কি আছিল ? (What were the objectives of appointment of Ramamurthy Commission ?)
উত্তৰ =
১২। ৰামমূৰ্তি আয়োগৰ পৰামৰ্শৱলী আলোচনা কৰা। (Discuss the recommendations of Ramamurthy Commission.)
উত্তৰ =
১৩। জনাৰ্দন ৰেড্ডী কমিটিৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা। (Discuss about the importance of Janardan Reddy Committee.)উত্তৰ =
১৪। জনাৰ্দন ৰেড্ডীৰ পৰমাৰ্শৱলী বিতংভাৱে আলোচনা কৰা। (Discuss the detail about the recommendations of Janadan Reddy Committee.)উত্তৰ =
১৫। ১৯৯২ চনৰ সংশোধিত জাতীয় শিক্ষা আঁচনিৰ কাৰ্যপন্থাৰ মূল দিশসমূহ আলোচনা কৰা। (Discuss about the significance of modified National Policy of Education 1992 POA.)উত্তৰ =
১৬। ১৯৯২ চনৰ কাৰ্যপন্থাৰ পৰামৰ্শৱলীসমূহৰ যুক্তিযুক্তাৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা। (Discuss the relavance of recommendations of POA 1992.)উত্তৰ =
১৭। ১৯৯২ চনৰ কাৰ্যপন্থাই ভাৰতবৰ্ষত শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত কেনেধৰণে প্ৰভাৱ পেলাইছিল ? (What are relevance of recommendations of POA 1992 in Indian education ?)উত্তৰ =
১৮। চমুকৈ আলোচনা কৰা (Discuss in brief):
ক) পৰীক্ষা ব্য়ৱস্থা সংস্কাৰ (Reforms in Examination system)উত্তৰ =
খ) ত্ৰিভাষিক সূত্ৰ (Three language Formula)উত্তৰ =
গ) শিক্ষাৰ বৃত্তিমুখীকৰণ (Vocationalisation of Education)উত্তৰ =
ঘ) শিক্ষাৰ সম্পদ (Resources of Education)উত্তৰ =
Type Hirokjyoti Bora.