Lesson 1
Ten Little Fingers
ACTIVITIES
কাৰ্যকলাপ
1. Match the pictures with the words:
১/ ছবিবোৰ শব্দৰ সৈতে মিলাই দিয়ক:
2. Practise saying rhyming words. Your teacher will read the first word in each row. Read the other two:
২) ছন্দযুক্ত শব্দ কোৱাৰ অভ্যাস কৰক। আপোনাৰ শিক্ষকে প্ৰতিটো শাৰীত প্ৰথম শব্দটো পঢ়িব। বাকী দুটা পঢ়ক:
3. A baby duck is called a duckling. Do you know the names of other baby animals?
৩) হাঁহৰ পোৱালি এটাক হাঁহৰ পোৱালি বোলা হয়। আন কেঁচুৱা জীৱ-জন্তুৰ নাম জানেনে?
4. a) Match the names of animals and birds with their young ones:
৪) ক) জীৱ-জন্তু আৰু চৰাইৰ নাম তেওঁলোকৰ পোৱালিৰ লগত মিলাই দিব লাগে:
4. b) Now, write the correct pairs. One is done for you:
৪) খ) এতিয়া, শুদ্ধ যোৰবোৰ লিখা। এটা আপোনাৰ বাবে কৰা হৈছে:
5. Look at the pictures and let’s read:
৫/ ছবিবোৰ চাওক আৰু পঢ়ক:
6. Let’s see how much we have understood:
৬/ চাওঁক আমি কিমান বুজি পাইছো:
7. a) Say what you see in the picture:
৭) ক) ছবিখনত যি দেখিছে তাকে কওক:
7. b) Write the words in the frame below:
৭) খ) তলৰ ফ্ৰেমত শব্দবোৰ লিখা:
8. Project: Collect or draw pictures of animals and birds with their young ones. Paste them on a chart paper and write their names under each picture.
৮) প্ৰকল্প: জীৱ-জন্তু আৰু চৰাইৰ পোৱালিৰ সৈতে ছবি সংগ্ৰহ বা আঁকিব। এখন চাৰ্ট পেপাৰত পেষ্ট কৰি প্ৰতিখন ছবিৰ তলত ইহঁতৰ নাম লিখক।
9. Listen to a story about a duck and her ducklings:
৯) হাঁহ আৰু তাইৰ হাঁহ পোৱালিৰ বিষয়ে এটা কাহিনী শুনক:
The fox went away sadly.
শিয়ালটো দুখী হৈ গুচি গ’ল।
10. Say yes’ or ‘no’:
১০) হয়’ বা ‘নাই’ কওক:
a) Mother Duck and her ducklings lived near a lake.
ক) মাক হাঁহ আৰু তেওঁৰ হাঁহ পোৱালিবোৰ এটা হ্ৰদৰ ওচৰত বাস কৰিছিল।
b) Mother Duck and her ducklings swam in the lake.
খ) মাক হাঁহ আৰু তাইৰ হাঁহ পোৱালিবোৰে বিলত সাঁতুৰিছিল।
c) A tiger was looking at them.
গ) এটা বাঘে সিহঁতৰ ফালে চাই আছিল।
d) Mother Duck was worried.
ঘ) মাক হাঁহ চিন্তিত হৈ পৰিছিল।
e) Mother Duck walked fast.
ঙ) মাক হাঁহে বেগেৰে খোজ কাঢ়িছিল।
f) The fox went away happily.
চ) শিয়ালটো সুখেৰে গুচি গ’ল।
11. Listen to your teacher and draw what you understand:
Mother Duck swims in the lake.
১১) আপোনাৰ শিক্ষকৰ কথা শুনিব আৰু আপুনি যি বুজি পাইছে তাক আঁকিব:
হ্ৰদত সাঁতুৰিছে মাক হাঁহ।
12. a) Look at the picture and read what the ducklings do every day:
১২) ক) ছবিখন চাওক আৰু পঢ়ক হাঁহৰ পোৱালিবোৰে প্ৰতিদিনে কি কৰে:
12. b) Look at the picture and read what the ducklings did when the fox came:
১২) খ) ছবিখন চাই পঢ়ক শিয়ালটো আহিলে হাঁহৰ পোৱালিবোৰে কি কৰিছিল:
12. c) Now, copy two sentences about what the ducklings do:
১২) গ) এতিয়া, হাঁহ পোৱালিবোৰে কি কৰে সেই বিষয়ে দুটা বাক্য কপি কৰক:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
13. Fill in the blanks with the correct words to complete the
১৩) খালী ঠাইখিনি শুদ্ধ শব্দৰে পূৰণ কৰি সম্পূৰ্ণ কৰক
following sentences to show what happened to Mother Duck and her ducklings:
মাক হাঁহ আৰু তাইৰ হাঁহৰ পোৱালিবোৰৰ কি হ’ল তাক দেখুৱাবলৈ তলত দিয়া বাক্যবোৰ:
Mother Duck and her ducklings _____ (live/lived) in a lake. She and her ducklings _____ (love/loved) to swim in the lake. One day they _____ (hear/heard) the cry of a fox. Mother Duck _____ (want/wanted) to save the ducklings from the fox. She _____ (tell/told) her ducklings to run to the lake. She _____ (walk/walked) very fast. She _____ (go/went) far away from the ducklings. The foolish fox _____ (follow/followed) her. She _____ (return/returned) to the lake when she saw her ducklings safe.
মাক হাঁহ আৰু তাইৰ হাঁহৰ পোৱালিবোৰ _____ (বাস কৰা/বাস কৰা) এটা হ্ৰদত। তাই আৰু তাইৰ হাঁহৰ পোৱালিবোৰে হ্ৰদত সাঁতুৰিবলৈ _____ (প্ৰেম/প্ৰেম) কৰে। এদিন তেওঁলোকে _____ (শুনে/শুনে) শিয়ালৰ কান্দোন। মাক হাঁহ _____ (বিচৰা/বিচাৰিছে) শিয়ালৰ পৰা হাঁহ পোৱালিবোৰক বচাবলৈ। তাই _____ (কোৱা/কোৱা) তাইৰ হাঁহৰ পোৱালিবোৰক হ্ৰদলৈ দৌৰিবলৈ। তাই _____ (খোজ/খোজ) অতি বেগেৰে। তাই হাঁহ পোৱালিবোৰৰ পৰা বহু দূৰলৈ _____ (যাওঁ/গৈ গৈছিল)। মূৰ্খ শিয়ালে তাইক _____ (ফ’ল’/ফ’ল’ কৰিলে)। তাইৰ হাঁহৰ পোৱালিবোৰ নিৰাপদ দেখি তাই _____ (উভতি/উভতি) হ্ৰদটোলৈ লৈ গ’ল।
14. There is a park beside the lake. Children play there. Read the coloured sigs in the park. Some of them teil us what we should do and what we shouldn’t do. Work with a friend and try to write another sign:
১৪) হ্ৰদটোৰ কাষতে এখন পাৰ্ক আছে। শিশুৱে তাত খেলে। পাৰ্কত থকা ৰঙীন চিগবোৰ পঢ়ক। কিছুমানে আমাক টেইল কৰে যে আমি কি কৰা উচিত আৰু কি কৰা উচিত নহয়। বন্ধুৰ সৈতে কাম কৰক আৰু আন এটা চিন লিখিবলৈ চেষ্টা কৰক:
15. Handwriting:
১৫) হস্তলিপি:
