Class 8 Sahityamela
চন্দ্রগুপ্ত
চন্দ্ৰগুপ্ত
হাতেকলমে-র উত্তরপত্র
১. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :
১.১ দ্বিজেন্দ্রলাল রায় কৃষিবিদ্যা শেখার জন্য কোথায় গিয়েছিলেন?
উত্তর :
১.২ তাঁর রচিত দুটি নাটকের নাম লখো।
উত্তর :
২. নীচের প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর একটি বাক্যে লেখো:
২.১ নাট্যাংশটির ঘটনাস্থল ও সময় নির্দেশ করো।
উত্তরের প্রথমাংশ:
উত্তরের দ্বিতীয়াংশ:
২.২ নাট্যাংশের উল্লেখিত ‘হেলেন’ চরিত্রের পরিচয় দাও।
উত্তর :
২.৩ ‘রাজার প্রতি রাজার আচরণ।’-উদ্ধৃতাংশের বক্তা কে?
উত্তর:
২.৪ ‘জগতে একটা কীর্তি রেখে যেতে চাই’- বক্তা কীভাবে এই কীর্তি রেখে যেতে চান?
উত্তর:
২.৫ সম্রাট, আমায় বধ না করে বন্দি করতে পারবেন না।’-বক্তাকে ‘বন্দি’ করার প্রসঙ্গ এসেছে কেন?
উত্তর:
৩. নীচের প্রশ্নগুলির সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও :
৩.১ ‘কী বিচিত্র এই দেশ!’-বক্তার চোখে এই দেশের বৈচিত্র্য কীভাবে ধরা পড়েছে?
উত্তর:
৩.২ ভাবলাম-এ একটা জাতি বটে!-বক্তা কে? তাঁর এমন ভাবনার কারণ কী?
উত্তরের প্রথমাংশ:
৩.৩ ‘এ দিগ্বিজয় অসম্পূর্ণ রেখে যাচ্ছেন কেন সম্রাট?’-এ প্রশ্নের উত্তরে সম্রাট কী জানালেন?
উত্তর:
৩.৪ ‘ভারতবাসী মিথ্যা কথা বলতে এখনও শিখে নাই।’-বক্তা কে? কোন্ সত্য সে উচ্চারণ-করেছে?
উত্তর:
৩.৫ ‘আমার ইচ্ছা হলো যে দেখে আসি…’-বক্তার মনে কোন্ ইচ্ছে জেগে উঠেছিল? তার পরিণতিই বা কী হয়েছিল?
উত্তর:
৪. নীচের উদ্ধৃত অংশগুলির প্রসঙ্গ ও তাৎপর্য আলোচনা করো:
৪.১ ‘এ শৌর্য পরাজয় করে আনন্দ আছে।
‘উত্তর
৪.২ ‘সম্রাট মহানুভব’।
উত্তর
৪.৩ ‘বাধা পেলাম প্রথম- সেই শতদ্রুতীরে।’
উত্তর
৪.৪ ‘আমি তারই প্রতিশোধ নিতে বেরিয়েছি।’
উত্তর
৪.৫ ‘যাও বীর’ মুক্ত তুমি।’
উত্তর
৫. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর নিজের ভাষায় লেখো:
৫.১ নাট্যাংশটি অবলম্বনে ঐতিহাসিক নাটকের পরিবেশ সৃষ্টিতে নাট্যকারের দক্ষতার পরিচয় দাও।
উত্তর:
৫.২ নাট্যাংশে ‘সেকেন্দার’ ও ‘সেলুকস’-এর পরিচয় দাও। সেকেন্দারের সংলাপে ভারত-প্রকৃতির বৈচিত্র্যপূর্ণ রূপ কীভাবে ধরা দিয়েছে, তা বিশ্লেষণ করো।
উত্তর:
৫.৩ ‘চমকিত হলাম!’-বক্তা কে, সম্রাটের ‘মহানুভবতা’-র কীরূপ পরিচয় নাট্যাংশে পাওয়া যায়?
উত্তর:
৫.৪ ‘সম্রাট মহানুভব।’-বক্তা কে? সম্রাটের ‘মহানুভবতা’-র কীরূপ পরিচয় নাট্যাংশে পাওয়া যায়?
উত্তর:
৫.৫ ইতিহাসের নানান অনুষঙ্গ কীভাবে নাট্যকলেবরে বিধৃত রয়েছে তা ঘটনাধারা বিশ্লেষণ করে আলোচনা করো।
উত্তর:
৫.৬ ‘গুপ্তচর’। -কাকে ‘গুপ্তচর’ আখ্যা দেওয়া হয়েছে? সে কি প্রকৃতই গুপ্তচর?
উত্তর:
৫.৭ ‘সেকেন্দার একবার সেলুকসের প্রতি চাহিলেন…’-তাঁর এই ক্ষণেক দৃষ্টিপাতের কারণ কী?
উত্তর:
৫.৮ চন্দ্রগুপ্ত ও সেলুকসের কীরূপ সম্বন্ধের পরিচয় নাট্যাংশে মেলে?
উত্তর :
৫.৯ ‘তা এই পত্রে লিখে নিচ্ছিলাম।’ কার উক্তি? সে কী লিখে নিচ্ছিল? তাঁর এই লিখে নেওয়ার উদ্দেশ্য কী?
উত্তর:
৫.১০ আন্টিগোনস নাটকের এই দৃশ্যে সেলুকসকে ‘বিশ্বাসঘাতক’ বলেছে। তোমার কি সেলুকসকে সত্যিই ‘বিশ্বাসঘাতক’ বলে মনে হয়? যুক্তিসহ আলোচনা করো।
উত্তর:
৫.১১ ‘নিরস্ত হও।’-কে এই নির্দেশ দিয়েছেন? কোন্ পরিস্থিতিতে তিনি এমন নির্দেশ দানে বাধ্য হলেন?
উত্তর:
৫.১২ ‘আন্টিগোনস লজ্জায় শির অবনত করিলেন।’- তাঁর এহেন লজ্জিত হওয়ার কারণ কী?
উত্তর :
৫.১৩ নাট্যাংশ অবলম্বনে গ্রিক সম্রাট সেকেন্দারের উজ্জ্বল ব্যক্তিত্বের পরিচয় দাও।
উত্তর:
৫.১৪ চন্দ্রগুপ্তের প্রতি সেকেন্দারের কীরূপ মনোভাবের পরিচয় নাট্যদৃশ্যে ফুটে উঠেছে, তা উভয়ের সংলাপের আলোকে বিশ্লেষণ করো।
উত্তর:
৬. নীচের বাক্যগুলি থেকে সন্ধিবদ্ধ পদ খুঁজে নিয়ে সন্ধিবিচ্ছেদ করো:
১. আমি নির্বাক হয়ে দাঁড়িয়ে দেখি।
নির্বাক =
২. বিশাল নদ-নদী ফেনিল উচ্ছ্বাসে উদ্দাম বেগে ছুটেছে।
উচ্ছ্বাসে
৩. সে নির্ভীক নিষ্কম্পস্বরে উত্তর দিলো, ‘রাজার প্রতি রাজার আচরণ।’
নির্ভীক =
8. আমি এসেছি শৌখিন দিগ্বিজয়ে।
দিগ্বিজয়ে =
৫. তুমি হৃতরাজ্য উদ্ধার করবে।
উদ্ধার =
৭. ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখো: দৈত্যসৈন্য, নদনদী, স্নেহছায়া, অসম্পূর্ণ, বিজয়বার্তা, অভ্রভেদী।
উত্তর
৮. ক্রিয়ার কাল নির্দেশ করো:
১. হেলেন সেলুকসের হস্ত ধরিয়া তাঁহার পার্শ্বে দন্ডায়মান।
২. এই মরুভূমি স্বেচ্ছাচারের মতো তপ্ত বালুরাশি নিয়ে খেলা করছে।
৩. চমকিত হলাম।
৪. আমার শিবিরে তুমি গুপ্তচর হয়ে প্রবেশ করেছ।
৫. নির্ভয়ে তুমি তোমার রাজ্যে ফিরে যাও।
৯. নিম্নরেখাঙ্কিত শব্দগুলির কারক-বিভক্তি নির্দেশ করো:
১. কী বিচিত্র এই দেশ!
২. আমি বিস্মিত আতঙ্কে চেয়ে থাকি।
৩. মদমত্ত মাতঙ্গ জঙ্গমপর্বতসম মন্থর গতিতে চলেছে।
8. বাধা পেলাম প্রথম- সেই শতদ্রুতীরে।
৫. আমি যা শিখেছি তা এই পত্রে লিখে নিচ্ছিলাম।
১০. নীচের শব্দগুলির দল বিশ্লেষণ করো: স্থিরভাবে, নিষ্কম্পম্বরে, বিজয়বাহিনী, চন্দ্রগুপ্ত, আর্যকুলরবি।
উত্তর:
১১. নির্দেশ অনুযায়ী বাক্য পরিবর্তন করো:
১. নদতটে শিবির-সম্মুখে সেকেন্দার ও সেলুকস অস্তগামী সূর্যের দিকে চাহিয়া ছিলেন।
(দুটি বাক্যে ভেঙে লেখো)
উত্তর:
২. আমার কাছে কীরূপ আচরণ প্রত্যাশা করো? (পরোক্ষ উক্তিতে)
উত্তর:
৩. জগতে একটা কীর্তি রেখে যেতে চাই। (না-সূচক বাক্যে)
উত্তর:
৪. আমি যা শিখেছি তা এই পত্রে লিখে নিচ্ছেলাম। (সরল বাক্যে)
উত্তর:
৫. তোমার অপরাধ তত নয়। (হ্যাঁ-সূচক বাক্যে)
উত্তর:
৬. সেকেন্দার সাহর সঙ্গে যুদ্ধ করবার জন্যে নহে। (প্রশ্নবাচক বাক্যে)
উত্তর:
৭. কী বিচিত্র এই দেশ। (নির্দেশক বাক্যে)
উত্তর:
৮. সত্য সম্রাট। (না সূচক বাক্যে)
উত্তর:
৯. এ দিগবিজয় অসম্পূর্ণ রেখে যাচ্ছেন কেন সম্রাট? (পরোক্ষ উক্তিতে)
উত্তর:
১০. ভারতবাসী মিথ্যা কথা বলতে এখনও শিখে নাই। (হ্যাঁ-সূচক বাক্যে)
উত্তর:
১১. আমি এরূপ বুঝি নাই। (হ্যাঁ-সূচক বাক্যে)
উত্তর:
১২. আমি এতক্ষণ বিস্ময়ে অবাক হয়ে চেয়েছিলাম। (নেতিবাচক বাক্যে)
উত্তর:
১৩. সম্রাট আমায় বধ না করে বন্দি করতে পারবেন না। (যৌগিক বাক্যে)
উত্তর:
১৪. আমি পরীক্ষা করছিলাম মাত্র। (জটিল বাক্যে)
উত্তর:
১৫. নির্ভয়ে তুমি তোমার রাজ্যে ফিরে যাও। (না-সূচক বাক্যে)
উত্তর: