Lesson 7
Never Say ‘I can’t!’
কেতিয়াও ক’ব নোৱাৰিম ‘মই নোৱাৰো!’
ACTIVITIES
কাৰ্যকলাপ
1. Let’s see how much we have understood:
1. আমি কিমান বুজিপাইছোঁ চাওঁ আহক:
a) What happened to Wilma at the age of four?
ক) চাৰি বছৰ বয়সত উইলমাৰ কি হ’ল?
c) What impressed the coach?
গ) প্ৰশিক্ষকজনক কিহে আপ্লুত কৰিছিল?
d) Which game was Wilma allowed to play?
ঘ) উইলমাক কোনখন খেল খেলিবলৈ দিয়া হৈছিল?
2. Read the sentences and circle the describing words:
২) বাক্যবোৰ পঢ়ি বৰ্ণনা কৰা শব্দবোৰক বৃত্তত লগাই দিয়ক:
a) Wilma was a sickly child.
ক) উইলমা আছিল এজন অসুস্থ শিশু।
b) Wilma had a healthy mind.
খ) উইলমাৰ মনটো সুস্থ আছিল।
3. Read as fast as you can:
৩/ যিমান পাৰে খৰকৈ পঢ়ক:
Rudolph telephone photo phrase
ৰুডলফৰ টেলিফোন ফটো বাক্যাংশ
father friend fox fruit
পিতৃ বন্ধু শিয়াল ফল
4. a) Read the words in the football. Some of these words tell us about Wilma Rudolph. Choose and write the words below the picture of Wilma Rudolph:
৪/ ক) ফুটবলত থকা শব্দবোৰ পঢ়ক। এনে কিছুমান শব্দই আমাক উইলমা ৰুডলফৰ বিষয়ে কয়। উইলমা ৰুডলফৰ ছবিখনৰ তলৰ শব্দবোৰ বাছি লওক আৰু লিখক:
b) Now, write a few sentences about Wilma Rudolph using the words.
খ) এতিয়া, শব্দকেইটা ব্যৱহাৰ কৰি উইলমা ৰুডলফৰ বিষয়ে কেইটামান বাক্য লিখা।
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Read the text again. Now, choose the correct word from the brackets to complete the sentences:
৫/ লিখনীটো আকৌ পঢ়ক। এতিয়া, বাক্যবোৰ সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ বন্ধনীৰ পৰা সঠিক শব্দটো বাছি লওক:
a) Wilma _______ polio at the age of four. (had/has)
ক) চাৰি বছৰ বয়সত উইলমা _______ পলিঅ’। (আছিল/আছে)
b) She always _______ of doing something great. (dream/dreamt)
খ) তাই সদায় _______ কিবা এটা ডাঙৰ কাম কৰাৰ। (সপোন/সপোন)
c) One day she ______ to the coach of the school basketball team. (go/went)
গ) এদিন তাই স্কুলৰ বাস্কেটবল দলৰ প্ৰশিক্ষকলৈ ______। (যোৱা/গোৱা)
b) The coach _______ impressed by her keenness in sports. (is/was)
খ) ক্ৰীড়াৰ প্ৰতি তেওঁৰ তীক্ষ্ণতা দেখি প্ৰশিক্ষক _______ আপ্লুত হৈছিল। (আছে/ আছিল)
7. a) Manju, Nita and Gargi took part in the Annual Sports week of their school. They won medals in the 100 metre race. Let’s look at the picture and find out who stood first, second and third:
৭) ক) মঞ্জু, নীতা আৰু গাৰ্গীয়ে তেওঁলোকৰ বিদ্যালয়ৰ বাৰ্ষিক ক্ৰীড়া সপ্তাহত অংশ লৈছিল। ১০০ মিটাৰ দৌৰত পদক অৰ্জন কৰে। ছবিখন চাওঁ আহক আৰু জানি লওঁ কোনে প্ৰথম, দ্বিতীয় আৰু তৃতীয় স্থানত থিয় দিছিল:
b) Now, fill in the gaps with the correct words from the circles.
খ) এতিয়া, বৃত্তবোৰৰ পৰা শুদ্ধ শব্দৰে খালী ঠাইবোৰ পূৰণ কৰক।
a) Gargi stood first. She won the _______ medal.
ক) প্ৰথমে থিয় দিলে গাৰ্গী। তাই _______ পদক লাভ কৰিছিল।
b) Manju stood second. She won the ________ medal.
খ) দ্বিতীয় স্থান দখল কৰিলে মঞ্জু। তাই ________ পদক লাভ কৰিছিল।
c) Nita stood Second. She Won the ________ medal.
গ) নীতা দ্বিতীয়তে থিয় দিলে। তাই ________ পদক লাভ কৰিছিল।
8. Role play:
৮/ ভূমিকা পালন:
Who stood first? Gargi stood first.
কোনে প্ৰথমে থিয় দিলে? গাৰ্গী প্ৰথমে থিয় হ’ল।
Who stood second? Manju stood second.
কোনে দ্বিতীয় স্থান দখল কৰিলে? মঞ্জু দ্বিতীয় স্থান দখল কৰিলে।
Who stood third? Nita stood third.
কোনে তৃতীয় স্থান দখল কৰিলে? নীতা তৃতীয় স্থান দখল কৰিলে।
9. Let’s read and write. Fill in the blank boxes with the correct words:
৯/ পঢ়া-লিখোঁ আহক। খালী বাকচবোৰ শুদ্ধ শব্দৰে পূৰণ কৰক:
| 1st | |
| 2nd | |
| 3rd | |
| 4th | Fourth |
| 5th | Fifth |
| 6th | Sixth |
| 7th | Seventh |
| 8th | Eighth |
| 9th | Ninth |
| 10th | Tenth |
16. b) Now, complete these sentences with appropriate words:
১৬) খ) এতিয়া, এই বাক্যবোৰ উপযুক্ত শব্দৰে সম্পূৰ্ণ কৰক:
a) What ______ Nita doing? (is/are)
ক) কি ______ নীতাই কৰি আছে? (আছে/আছে)
b) What ______ Manju and Gargi doing? (is/are)
খ) কি ______ মঞ্জু আৰু গাৰ্গীয়ে কৰি আছে? (আছে/আছে)
c) What ______ the children playing? (is/are)
গ) কি ______ ল’ৰা-ছোৱালীয়ে খেলি আছে? (আছে/আছে)