Thinking about the Text
(পাঠটোৰ বিষয়ে চিন্তা কৰা)
I. Discuss in pairs and answer each question below in a short paragraph (30-40 words).
(যোৰকৈ আলোচনা কৰক আৰু তলৰ প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ এটা চুটি অনুচ্ছেদত (৩০-৪০ শব্দ) কৰক)
1. How many characters are there in the narrative? Name them. (Don’t forget the dog!).
(আখ্যানত কিমানটা চৰিত্ৰ আছে? সিহঁতৰ নাম লিখা। (কুকুৰটোক নাপাহৰিব!)
Ans-
2. Why did the narrator (Jerome) volunteer to do the packing?
(কিয় কথকজনে (জেৰম) স্বেচ্ছাই পেকিং কৰিছিল)
Ans-
3. How did George and Harris react to this? Did Jerome like their reaction?
(এই কথাত জৰ্জ আৰু হেৰিছে কেনে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰিছিল? জেৰমে তেওঁলোকৰ প্ৰতিক্ৰিয়া ভাল পাইছিল নেকি)
Ans-
4. What was Jerome’s real intention when he offered to pack?
(জেৰমৰ প্ৰকৃত উদ্দেশ্য কি আছিল যেতিয়া তেওঁ পেক কৰিবলৈ আগবঢ়াইছিল)
Ans-
5. What did Harris say after the bag was shut and strapped? Why do you think he waited till then to ask?
(বেগটো বন্ধ আৰু ষ্ট্ৰেপ কৰাৰ পিছত হেৰিছে কি কৈছিল? আপুনি কিয় ভাবে যে তেওঁ সুধিবলৈ তেতিয়ালৈকে অপেক্ষা কৰিছিল?)
Ans-
6. What “horrible idea” occurred to Jerome a little later?
(অলপ পিছত জেৰমৰ মনলৈ কি “ভয়ংকৰ ধাৰণা” আহিল)
Ans-
7. Where did Jerome finally find the toothbrush?
(অৱশেষত জেৰমে টুথব্ৰাছটো ক’ত পালে)
Ans-
8. Why did Jerome have to reopen the packed bag?
(কিয় জেৰমে পেক কৰা বেগটো পুনৰ খুলিবলগীয়া হ’ল)
Ans-
9. What did George and Harris offer to pack and why?
(জৰ্জ আৰু হেৰিছে কি পেক কৰিবলৈ আগবঢ়াইছিল আৰু কিয়)
Ans-
10. While packing the hamper. George and Harris do a number of foolish and funny things. Tick the statements that are true.
(হেম্পাৰ পেক কৰাৰ সময়ত। জৰ্জ আৰু হেৰিছে কেইবাটাও মূৰ্খ আৰু ধেমেলীয়া কাম কৰে। যিবোৰ বক্তব্য সঁচা সেইবোৰ টিক কৰক)
(i) They started with breaking a cup.
(কাপ এটা ভাঙি আৰম্ভ কৰিলে সিহঁতে)
(ii) They also broke a plate.
(প্লেট এখনো ভাঙিলে)
(iii) They squashed a tomato.
(টমেটো এটা চেপি ধৰিলে)
(iv) They trod on the butter.
(ঘিউটোত ভৰিৰে গচকিলে)
(v) They stepped on a banana.
(কল এটাত ভৰি দিলে)
(vi) They put things behind them, and couldn’t find them.
(বস্তুবোৰ পিছফালে থৈ দিলে, আৰু বিচাৰি নাপালে)
(vii) They stepped on things.
(বস্তুবোৰত ভৰি দিলে)
(viii) They packed the pictures at the bottom and put heavy things on top.
(তলত ছবিবোৰ পেক কৰি ওপৰত গধুৰ বস্তু থৈ দিলে)
(ix) They upset almost everything.
(প্ৰায় সকলোবোৰ বিচলিত কৰি পেলালে)
(x) They were very good at packing.
(পেকিং কৰাত সিহঁত বহুত ভাল আছিল)
II. What does Jerome say was Montmorency’s ambition in life? What do you think of Montmorency and why?
(জেৰমে কয় যে জীৱনত মণ্টমৰেন্সীৰ উচ্চাকাংক্ষা কি আছিল? মণ্টমৰেন্সীৰ বিষয়ে আপুনি কি ভাবে আৰু কিয়)
III. Discuss in groups and answer the following questions in two or three paragraphs (100-150 words)
(গোটত আলোচনা কৰি তলত দিয়া প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দুটা বা তিনিটা অনুচ্ছেদত (১০০-১৫০ শব্দ)
1. Of the three, Jerome, George and Harris, who do you think is the best or worst packer? Support your answer with details from the text.
(তিনিজনৰ ভিতৰত জেৰম, জৰ্জ আৰু হেৰিছৰ ভিতৰত আপুনি কোনক শ্ৰেষ্ঠ বা বেয়া পেকাৰ বুলি ভাবে? লিখনীৰ পৰা বিৱৰণৰ সৈতে আপোনাৰ উত্তৰ সমৰ্থন কৰক)
Ans-
2. How did Montmorency ‘contribute to the packing?
(মণ্টমৰেন্সীয়ে কেনেকৈ ‘পেকিঙত অৰিহণা যোগাইছিল)
Ans-
3. Do you find this story funny? What are the humorous elements in it? (Pick out at least three, think about what happens, as well as how it is described.)
(এই কাহিনীটো ধেমেলীয়া বুলি ভাবিছেনে? ইয়াত কি কি হাস্যৰসময়ী উপাদান আছে? (অন্ততঃ তিনিটা বাছি উলিয়াওক, কি হয়, লগতে ইয়াক কেনেকৈ বৰ্ণনা কৰা হৈছে সেই বিষয়ে চিন্তা কৰক)
Ans-
I. Match the words/phrases in Column A with their meanings in Column B.
(ক স্তম্ভত থকা শব্দ/বাক্যাংশবোৰ খ স্তম্ভৰ অৰ্থৰ সৈতে মিলাই দিয়ক)
II. Use suitable words or phrases from Column A above to complete the paragraph given below.
(তলত দিয়া অনুচ্ছেদটো সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ ওপৰৰ ক স্তম্ভৰ পৰা উপযুক্ত শব্দ বা বাক্যাংশ ব্যৱহাৰ কৰক)
A Traffic Jam
During power cuts, when traffic lights go off, there is utter ______________ at crossroads. Drivers add to the confusion by ______________ over their right of way, and nearly come to blows. Sometimes passers-by, seeing a few policemen ________________ at regulating traffic, step in to help. This gives them a feeling of having _______________ something.
(বিদ্যুৎ কৰ্তনৰ সময়ত যেতিয়া ট্ৰেফিক লাইট নুমাই যায়, তেতিয়া ক্ৰছৰোডত নিৰপেক্ষ ______________ হয়। ড্ৰাইভাৰসকলে তেওঁলোকৰ ৰাইট অৱ ৱেক লৈ ______________ দ্বাৰা বিভ্ৰান্তি বৃদ্ধি কৰে, আৰু প্ৰায় আঘাতৰ সন্মুখীন হয়। কেতিয়াবা পথচাৰীসকলে যান-জঁট নিয়ন্ত্ৰণ কৰাত কেইজনমান আৰক্ষীক ________________ দেখি সহায় কৰিবলৈ খোজ দিয়ে। ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকক _______________ কিবা এটা থকাৰ অনুভৱ হয়)
III. Look at the sentences below. Notice that the verbs (italicised) are all in their bare form.
(তলৰ বাক্যবোৰ চাওক। মন কৰক যে ক্ৰিয়াপদবোৰ (ইটালিক কৰা) সকলো নিজৰ উদং ৰূপত আছে)
●Simple commands:
(সৰল আদেশ)
– Stand up!
(থিয় হৈ থাকক)
– Put it here!
(ইয়াত ৰাখক)
● Directions: (to reach your home)
(নিৰ্দেশনা: (আপোনাৰ ঘৰত উপস্থিত হ’বলৈ)
Board Bus No.121 and get down at Sagar Restaurant. From there turn right and walk till you reach a book shop. My home is just behind the shop.
(১২১ নং বাছত উঠি সাগৰ ৰেষ্টুৰেণ্টত নামিব। তাৰ পৰা সোঁফালে ঘূৰি খোজ কাঢ়ি গৈ এখন কিতাপৰ দোকান পোৱালৈকে যাব। মোৰ ঘৰটো দোকানৰ ঠিক পিছফালে)
● Dos and don’ts:
(ডছ আৰু ডনটছ)
– Always get up for your elders.
(আপোনাৰ বয়োজ্যেষ্ঠসকলৰ বাবে সদায় উঠি থাকক)
– Don’t shout in class.
(ক্লাছত চিঞৰিব নালাগে)
● Instructions for making a fruit salad:
(ফলৰ চালাড বনোৱাৰ নিৰ্দেশনা)
Ingredients
(সামগ্ৰীসমূহ)
Oranges – 2
(কমলা – ২)
Pineapple – one large piece
(আনাৰস – এটা ডাঙৰ টুকুৰা)
Cherries – 250 grams
(চেৰী – ২৫০ গ্ৰাম)
Bananas – 2
(কল – ২)
Any other fruit you like
(আন যিকোনো ফল আপোনাৰ ভাল লাগে)
Wash the fruit. Cut them into small pieces. Mix them well. Add a few drops of lime juice. Add sugar to taste. Now add some cream (or ice cream if you wish to make fruit salad with ice cream.)
(ফলবোৰ ধুই পেলাওক। সৰু সৰুকৈ কাটি লওক। ভালদৰে মিহলাই লওক। চূণৰ ৰস কেইটোপালমান দিব। সোৱাদ অনুসৰি চেনি দিব। এতিয়া অলপ ক্ৰীম (বা আইচক্ৰীমৰ সৈতে ফলৰ চালাড বনাব বিচাৰিলে আইচক্ৰীম দিব)
1. Now work in pairs. Give
(এতিয়া যোৰকৈ কাম কৰক। দিয়া)
(i) two commands to your partner.
(আপোনাৰ সংগীক দুটা আদেশ দিয়ক)
Ans-
(ii) two do’s and don’ts to a new student in your class.
(আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ নতুন ছাত্ৰ এজনক দুটা কৰিবলগীয়া আৰু নকৰিব)
Ans-
(iii) directions to get to each other’s houses.
(ইজনে সিজনৰ ঘৰলৈ যোৱাৰ দিশ নিৰ্দেশনা)
Ans-
(iv) instructions for moving the body in an exercise or a dance, or for cooking something.
(ব্যায়াম বা নৃত্যত শৰীৰ লৰচৰ কৰাৰ নিৰ্দেশনা, বা কিবা এটা ৰন্ধা)
Ans-
2. The table below has some proverbs telling you what to do and what not to do. Fill in the blanks and add a few more such proverbs to the table.
(তলৰ তালিকাখনত কি কৰিব লাগে আৰু কি নকৰিব লাগে সেই বিষয়ে কিছুমান ফকৰা-পোষকতা আছে। খালী ঠাইখিনি পূৰণ কৰি টেবুলত আৰু কেইটামান এনে ফকৰা যোগ কৰক)
