Activity
I. Answer these questions in a few words or a couple of sentences each.
(এই প্ৰশ্নবোৰৰ কেইটামান শব্দ বা কেইটামান বাক্যত উত্তৰ দিয়ক)
1. How old are Margie and Tommy?
(মাৰ্জি আৰু টমিৰ বয়স কিমান)
Ans-
2. What did Margie write in her diary?
(মাৰ্গিয়ে তাইৰ ডায়েৰীত কি লিখিছিল)
Ans-
3. Had Margie ever seen a book before?
(মাৰ্গীয়ে আগতে কেতিয়াবা কিতাপ এখন দেখিছিল নেকি)
Ans-
4. What things about the book did she find strange?
(কিতাপখনৰ বিষয়ে কি বস্তু তাই আচৰিত অনুভৱ কৰিছিল)
Ans-
5. What do you think a telebook is?
(টেলিবুক এখন কি বুলি আপুনি ভাবে)
Ans-
6. Where was Margie’s school? Did she have any classmates?
(মাৰ্গিৰ স্কুল ক’ত আছিল? তাইৰ কোনো সহপাঠী আছিল নেকি? )
Ans-
7. What subjects did Margie and Tommy learn?
(মাৰ্জি আৰু টমীয়ে কি বিষয় শিকিছিল?)
Ans-
II. Answer the following with reference to the story.
(কাহিনীটোৰ সন্দৰ্ভত নিম্নলিখিতবোৰৰ উত্তৰ দিয়ক)
1. “I wouldn’t throw it away.”
(মই ইয়াক পেলাই নিদিওঁ)
(1) Who says these words?
(এই শব্দবোৰ কোনে কয়)
Ans-
(ii) What does ‘it’ refer to?
(‘ই’ কি বুজায়)
Ans-
(iii) What is it being compared with by the speaker?
(বক্তাৰ দ্বাৰা ইয়াক কিহৰ সৈতে তুলনা কৰা হৈছে? )
Ans-
2. “Sure they had a teacher, but it wasn’t a regular teacher. It was a man.
(“নিশ্চিতভাৱে তেওঁলোকৰ এজন শিক্ষক আছিল, কিন্তু ই নিয়মীয়া শিক্ষক নাছিল। এজন মানুহ আছিল)
Ans-
(i) Whos ‘they’ refer to doe?
(তেওঁলোকে কোনে ড’ক বুজায়)
Ans-
(ii) What does ‘regular’ mean here?
(ইয়াত ‘নিয়মীয়া’ মানে কি)
Ans-
(iii) What is it contrasted with?
(ইয়াৰ সৈতে কি বিপৰীত)
Ans-
III. Answer each of these questions in a short paragraph (about 30 words).
(এই প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ এটা চমু অনুচ্ছেদত (প্ৰায় 30 শব্দ)
1. What kind of teachers did Margie and Tommy have?
(মাৰ্গি আৰু টমীৰ কেনে ধৰণৰ শিক্ষক আছিল)
Ans-
2. Why did Margie’s mother send for the County Inspector?
(মাৰ্গিৰ মাকে কাউণ্টি ইন্সপেক্টৰলৈ কিয় পঠিয়াইছিল)
Ans-
3. What did he do?
(তেওঁ কি কৰিছিল)
Ans-
4. Why was Margie doing badly in geography? What did the County Inspect do to help her?
(মাৰ্জিয়ে ভূগোলত কিয় বেয়া কৰি আছিল? কাউণ্টি ইনভেষ্টৰেতাই তাইক সহায় কৰিবলৈ কি কৰিছিল)
Ans-
5. What had once happened to Tommy’s teacher?
(এসময়ত টমিৰ শিক্ষকৰ কি হৈছিল)
Ans-
6. Did Margie have regular days and hours for school? If so, why?
(মাৰ্জিৰ বিদ্যালয়ৰ বাবে নিয়মীয়া দিন আৰু ঘণ্টা আছিল নেকি? যদি হয়, কিয়)
Ans-
7. How does Tommy describe the old kind of school?
(টমীয়ে পুৰণি ধৰণৰ বিদ্যালয়ৰ বৰ্ণনা কেনেদৰে কৰে)
Ans-
8. How does he describe the old kind of teachers?
(তেওঁ পুৰণি ধৰণৰ শিক্ষকসকলক কেনেদৰে বৰ্ণনা কৰে)
Ans-
IV. Answer each of these questions in two or three paragraphs (100-150 words).
(এই প্ৰশ্নবোৰৰ প্ৰতিটোৰ দুটা বা তিনিটা অনুচ্ছেদত উত্তৰ দিয়ক (100-150 শব্দ)
1. What are the main features of the mechanical teachers and the schoolrooms that Margie and Tommy have in the story?
(কাহিনীটোত মাৰ্গি আৰু টমীৰ যান্ত্ৰিক শিক্ষক আৰু স্কুলৰ কোঠাবোৰৰ মুখ্য বৈশিষ্ট্যবোৰ কি)
Ans-
2. Why did Margie hate school? Why did she think the old kind of school must have been fun?
(মাৰ্জিয়ে স্কুলক কিয় ঘৃণা কৰিছিল? তাই কিয় ভাবিছিল যে পুৰণি ধৰণৰ বিদ্যালয়খন নিশ্চয় আনন্দদায়ক আছিল)
Ans-
3. Do you agree with Margie that schools today are more fun than the school in the story? Give reasons for your answer.
(আপুনি মাৰ্জিৰ সৈতে একমত নেকি যে আজিৰ বিদ্যালয়বোৰ কাহিনীটোৰ বিদ্যালয়তকৈ বেছি আনন্দদায়ক? আপোনাৰ উত্তৰৰ কাৰণ দিয়ক)
Ans-
Thinking about Language
I. Adverbs
Read this sentence taken from the story:
(কাহিনীটোৰ পৰা লোৱা এই বাক্যটো পঢ়ক)
They had once taken Tommy’s teacher away for nearly a month because the history sector had blanked out completely.
(তেওঁলোকে এবাৰ টমিৰ শিক্ষকক প্ৰায় এমাহৰ বাবে লৈ গৈছিল কাৰণ ইতিহাস খণ্ডটো সম্পূৰ্ণৰূপে খালী হৈ গৈছিল)
The word complete is an adjective. When you add -ly to it, it becomes an adverb.
(সম্পূৰ্ণ শব্দটো এটা বিশেষণ। যেতিয়া আপুনি ইয়াত যোগ কৰে, ই এটা ক্ৰিয়াবিশেষণ হৈ পৰে)
1. Find the sentences in the lesson which have the adverbs given in the box below.
(তলৰ বাকচটোত দিয়া ক্ৰিয়াবিশেষণথকা পাঠত থকা বাক্যবোৰ বিচাৰক)
2. Now use these adverbs to fill in the blanks in the sentences below.
(এতিয়া তলৰ বাক্যবোৰৰ খালী ঠাইবোৰ পূৰণ কৰিবলৈ এই ক্ৰিয়াবিশেষণবোৰ ব্যৱহাৰ কৰক)
(i) The report must be read ________________ so that performance can be improved.
(প্ৰতিবেদনখন পঢ়িব লাগিব যাতে প্ৰদৰ্শন উন্নত কৰিব পাৰি)
(ii) At the interview, Sameer answered our questions _________________, shrugging his shoulders.
(সাক্ষাৎকাৰটোত, সমীৰে কান্ধ কান্ধ কাঢ়ি আমাৰ প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিছিল)
(iii) We all behave ________________ When we are tired or hungry.
(আমি সকলোৱে আচৰণ কৰোঁ যেতিয়া আমি ভাগৰুৱা বা ভোক কৰোঁ)
(iv) The teacher shook her head ________________ when Ravi lied to her.
(ৰবিয়ে তাইক মিছা কোৱাত শিক্ষকজনে মূৰ জোকাৰিলে)
(v) I_______________ forgot about it.
(মই ইয়াৰ বিষয়ে পাহৰি গৈছিলো)
(vi) When I complimented Revathi on her success, she just smiled ________________ and turned away.
(যেতিয়া মই ৰেৱতীক তাইৰ সফলতাৰ বাবে প্ৰশংসা কৰিছিলো, তাই মাত্ৰ হাঁহিছিল আৰু আঁতৰি গৈছিল)
(vii) The President of the Company is ______________ busy and will not be able to meet you.
(কোম্পানীৰ সভাপতি ব্যস্ত আৰু আপোনাক লগ কৰিব নোৱাৰিব)
(viii) I finished my work ______________ so that I could go out to play.
(মই মোৰ কাম শেষ কৰিলোঁ যাতে মই খেলিবলৈ বাহিৰলৈ যাব পাৰো)
3. Make adverbs from these adjectives.
(এই বিশেষণবোৰৰ পৰা ক্ৰিয়াবিশেষণ বনাওক)
(i) angry ______________ (ii) happy ______________
(iii) merry _____________ (iv) sleepy ______________
(v) easy _______________ (vi) noisy _______________
(vii) tidy ______________ (viii) gloomy ____________
II. If Not and Unless
● Imagine that Margie’s mother told her, “you’ll feel awful if you don’t finish your history lesson.”
(কল্পনা কৰক যে মাৰ্গিৰ মাকে তাইক কৈছিল, “যদি আপুনি আপোনাৰ ইতিহাসৰ পাঠ শেষ নকৰে তেন্তে আপুনি ভয়ংকৰ অনুভৱ কৰিব)
● She could also say: “you’ll feel awful unless you finish your history lesson.” Unless means if not. Sentences with unless or if not are negative conditional sentences.
(তাই এইদৰেও ক’ব পাৰে: “আপুনি আপোনাৰ ইতিহাসৰ পাঠ শেষ নকৰিলে আপুনি ভয়ংকৰ অনুভৱ কৰিব।” যদি নহয় বুজায়। ঋণাত্মক চৰ্তসাপেক্ষ বাক্য নহ’লে বা নহ’লে বাক্য)
Notice that these sentences have two parts. The part that begins with if not or unless tells us the condition. This part has a verb in the present tense (look at the verbs don’t funish, finish in the sentences above).
(লক্ষ্য কৰক যে এই বাক্যবোৰৰ দুটা অংশ আছে। যি অংশটো আমাক অৱস্থাটো কোৱা নহয় বা নহ’লে আৰম্ভ হয়। এই অংশটোৰ বৰ্তমান কালত এটা ক্ৰিয়া আছে (ক্ৰিয়াবোৰ চাওক আমোদজনক নহয়, ওপৰৰ বাক্যবোৰত সমাপ্ত কৰক)
The other part of the sentence tells us about a possible result. It tells us what sentence is in the future tense (you’ll feel/ you will feel).
(বাক্যটোৰ আনটো অংশই আমাক এটা সম্ভাৱ্য ফলাফলৰ বিষয়ে কয়। ই আমাক কয় যে ভৱিষ্যতে কি বাক্য আছে (আপুনি অনুভৱ কৰিব/ আপুনি অনুভৱ কৰিব)
Notice these two tenses again in the following examples.
(নিম্নলিখিত উদাহৰণবোৰত এই দুটা টেনছ পুনৰ লক্ষ্য কৰক)
Complete the following conditional sentences. Use the correct form of the verb.
(নিম্নলিখিত চৰ্তসাপেক্ষ বাক্যবোৰ সম্পূৰ্ণ কৰক। ক্ৰিয়াৰ সঠিক ৰূপ ব্যৱহাৰ কৰক)
1. If I don’t go to Anu’s party tonight, ________________
(যদি মই আজি ৰাতি অনুৰ পাৰ্টিলৈ নাযাওঁ)
2. If you don’t telephone the hotel to order food, _______________
(যদি আপুনি খাদ্য অৰ্ডাৰ কৰিবলৈ হোটেলত টেলিফোন নকৰে)
3. Unless you promise to write back, I _______________
(যেতিয়ালৈকে আপুনি পুনৰ লিখিবলৈ প্ৰতিশ্ৰুতি নিদিয়ে, মই)
4. If she doesn’t play any games, ______________
(যদি তাই কোনো খেল নেখেলে)
5. Unless that little bird flies away quickly, the cat _______________
(যেতিয়ালৈকে সেই সৰু চৰাইটো সোনকালে উৰি নাযায়, মেকুৰীটো)