Lesson 3
A Brave General
এজন সাহসী জেনেৰেল
ACTIVITIES
কাৰ্যকলাপ
1. Read the sentences and write Yes’ or ‘No’:
১/ বাক্যবোৰ পঢ়ি Yes’ বা ‘No’ লিখক:
a) Chakradhwaj Singha was a brave general. No.
ক) চক্ৰধ্বজ সিংহ এজন সাহসী সেনাপতি আছিল। নহয়.
b) The king had to pay huge sums of money to the Mogul emperor. Yes.
খ) ৰজাই মোগল সম্ৰাটক বিপুল পৰিমাণৰ ধন দিবলগীয়া হৈছিল। হয়.
c) Chakradhwaj Singha wanted to fight the Moguls. Yes.
গ) চক্ৰধ্বজ সিংহই মোগলৰ লগত যুদ্ধ কৰিব বিচাৰিছিল। হয়.
d) Chakradhwaj Singha appointed Lachit as the Borphukan. Yes.
ঘ) চক্ৰধ্বজ সিংহাই লাচিতক বৰফুকন হিচাপে নিযুক্ত কৰিছিল। হয়.
2. Read the text and see how much you have understood:
২) পাঠটো পঢ়ক আৰু চাওক আপুনি কিমান বুজি পাইছে:
a) What is the name of the king in the story?
ক) কাহিনীটোত ৰজাৰ নাম কি?
Ans. The name of the king is Chakradhwaj Singha.
উত্তৰ। ৰজাৰ নাম চক্ৰধ্বজ সিংহ।
b) What did Chakradhwaj Singha decide to do?
খ) চক্ৰধ্বজ সিংহই কি কৰাৰ সিদ্ধান্ত লৈছিল?
Ans. The king needed a brave general to fight the Moguls.
উত্তৰ। মোগলৰ লগত যুঁজিবলৈ ৰজাক এজন সাহসী জেনেৰেলৰ প্ৰয়োজন আছিল।
c) Give the name of the person who was selected to become the general.
গ) জেনেৰেল হ’বলৈ নিৰ্বাচিত হোৱা ব্যক্তিজনৰ নাম লিখা।
Ans. The king was selected Lachit as the Borphukan or the general.
উত্তৰ। ৰজাক বৰফুকন বা সেনাপতি হিচাপে লাচিত বাছনি কৰা হৈছিল।
d) What did the attendant do that made Lachit so angry?
ঘ) পৰিচাৰকে কি কৰিলে যাৰ বাবে লাচিত ইমান খং উঠিল?
Ans. At that moment an attendant rushed into the royal chamber and took off Lachit’s turban. This was a great insult to Lachit. He became very angry with the attendant.
উত্তৰ। সেই মুহূৰ্ততে এজন পৰিচাৰকে লৰালৰিকৈ ৰাজকক্ষত সোমাই লাচিতৰ পাগুৰি খুলি দিলে। এয়া আছিল লাচিতৰ বাবে এক বৃহৎ অপমান। পৰিচাৰিকাজনৰ ওপৰত তেওঁৰ বৰ খং উঠিল।
e) What did the king want to test in Lachit?
ঙ) ৰজাই লাচিতত কি পৰীক্ষা কৰিব বিচাৰিছিল?
Ans. The king also told Lachit that he wanted to test if Lachit was brave and had self-respect.
উত্তৰ। ৰজাই লাচিতক ক’লে যে তেওঁ পৰীক্ষা কৰিব বিচাৰে যে লাচিত সাহসী আৰু আত্মসন্মান আছে নে নাই।
3. Pick out words from the box and fill in the blanks to complete the sentences given below:
৩) বাকচটোৰ পৰা শব্দবোৰ বাছি উলিয়াই খালী ঠাইখিনি পূৰণ কৰি তলত দিয়া বাক্যবোৰ সম্পূৰ্ণ কৰক:
a) The western part of the kingdom was under the Moguls.
ক) ৰাজ্যৰ পশ্চিম অংশ মোগলৰ অধীনত আছিল।
b) The king wanted to fight the Moguls.
খ) ৰজাই মোগলৰ লগত যুদ্ধ কৰিব বিচাৰিছিল।
c) The king needed a brave general.
গ) ৰজাক এজন সাহসী জেনেৰেলৰ প্ৰয়োজন আছিল।
d) The king wanted to test Lachit.
ঘ) ৰজাই লাচিত পৰীক্ষা কৰিব বিচাৰিছিল।
e) The king presented a sword to Lachit.
ঙ) ৰজাই লাচিতক এখন তৰোৱাল উপহাৰ দিলে।
4. Rearrange the words to make sentences:
৪) বাক্য বনাবলৈ শব্দবোৰ পুনৰ সাজিব:
a) the king huge sums of money to pay had
ক) ৰজাৰ বিশাল পৰিমাণৰ ধন দিবলগীয়া আছিল
b) king presented the Lachit sword with a
খ) ৰজাই লাচিত তৰোৱালখন উপহাৰ দিলে ক
c) the king Lachit called chamber to his
গ) ৰজা লাচিতে নিজৰ ওচৰলৈ চেম্বাৰ মাতিলে
d) chamber rushed into an attendant the royal
ঘ) চেম্বাৰ এটা পৰিচাৰক ৰয়েলৰ ভিতৰলৈ লৰালৰিকৈ সোমাই গ’ল
e) the a brave general needed king
ঙ) এজন সাহসী জেনেৰেলৰ প্ৰয়োজন আছিল ৰজা
Now, rearrange the sentences in the correct order according to the story:
এতিয়া, কাহিনী অনুসৰি বাক্যবোৰ সঠিক ক্ৰমত পুনৰ সাজি লওক:
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
5. a) Read aloud the two sentences:
৫/ ক) বাক্য দুটা উচ্চস্বৰে পঢ়ক:
Chakradhwaj Singha was brave.
চক্ৰধ্বজ সিংহ সাহসী আছিল।
He was a brave king.
তেওঁ আছিল এজন সাহসী ৰজা।
Notice where the describing word brave is placed. In the first sentence, it is placed after ‘was’. In the second
মন কৰক বৰ্ণনাকাৰী শব্দটো brave ক’ত ৰখা হৈছে। প্ৰথম বাক্যত ইয়াক ‘আছিল’ৰ পিছত ৰখা হৈছে। দ্বিতীয়টোত
sentence it is placed before the naming word. Many
বাক্য ইয়াক নামকৰণ শব্দৰ আগত ৰখা হয়। অনেক
descriding words can be placed in both these places.
বৰ্ণনাকাৰী শব্দ এই দুয়োটা ঠাইতে ৰাখিব পাৰি।
5. b) Read the sentence about Lachit Borphukan:
৫) খ) লাচিত বৰফুকনৰ বিষয়ে বাক্যটো পঢ়ক:
Lachit Borphukan was brave.
Now, write another sentence about him using the word brave’.
এতিয়া, সাহসী শব্দটো ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁৰ বিষয়ে আন এটা বাক্য লিখক’।
…………………………………………………………………………………..
6. Mita wants to climba tree. But she is afraid. Look at the pictures below. They show how Mita is learning to climb a tree:
৬/ মিতাই গছত উঠিব বিচাৰে। কিন্তু তাই ভয় খাইছে। তলৰ ছবিবোৰ চাওক। তেওঁলোকে দেখুৱাইছে যে মিতাই কেনেকৈ গছত উঠিবলৈ শিকিছে:
Now, choose the correct sentence from the box below and write under each picture:
এতিয়া, তলৰ বাকচটোৰ পৰা সঠিক বাক্যটো বাছি লওক আৰু প্ৰতিখন ছবিৰ তলত লিখক:
7. Look at the pair of words and fill in the blanks:
৭) শব্দৰ যোৰটো চাওক আৰু খালী ঠাইখিনি পূৰণ কৰক:
need needed want wanted
প্ৰয়োজন প্ৰয়োজন বিচৰা বিচাৰিছিল
select selected rush rushed
চয়ন কৰা নিৰ্বাচিত কৰা হৈছে খৰধৰ কৰা লৰালৰি কৰিলে
appoint appointed present presented
নিয়োগ কৰক নিযুক্তি দিয়া হৈছে বৰ্তমান উপস্থাপন কৰা হৈছে
8. Read aloud the pairs of words:
৮) শব্দৰ যোৰবোৰ উচ্চস্বৰে পঢ়ক:
Now, make sentences using words from any two pairs:
এতিয়া, যিকোনো দুটা যোৰৰ পৰা শব্দ ব্যৱহাৰ কৰি বাক্য বনাওক:
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
9. Let’s read what Mita’s brother Ritul does every day and wlhat he did yesterday:
৯/ মিতাৰ ভাতৃ ৰীতুৱে প্ৰতিদিনে কি কৰে আৰু কালি কি কৰিলে পঢ়ো আহক:
10. Write three sentences about what you do every day and three Sentences about what you did yesterday or last Sunday:
১০) প্ৰতিদিনে কৰা কামৰ বিষয়ে তিনিটা বাক্য আৰু কালি বা যোৱা দেওবাৰে কৰা কামৰ বিষয়ে তিনিটা বাক্য লিখা:
Every day Yesterday or last Sunday …………………………………. ……………………………………..
…………………………………. ……………………………………..
…………………………………. ……………………………………..
11. Mita and Ritul like to listen to stories. Their grandfather is telling them the story ‘The King and the Spider’. Let’s listen to the story:
১১) মিতা আৰু ৰীতুৱে গল্প শুনি ভাল পায়। তেওঁলোকৰ দাদাই তেওঁলোকক ‘ৰজা আৰু মকৰা’ কাহিনীটো কৈ আছে। কাহিনীটো শুনো আহকঃ
Once upon a time there was a brave king. He won many battles for his country. Once he lost a battle. He was very sad and ran away from the battlefield. He went to the forest and lived in a cave.
এসময়ত এজন সাহসী ৰজা আছিল। তেওঁ নিজৰ দেশৰ বাবে বহু যুদ্ধত জয়ী হৈছিল। এবাৰ তেওঁ এখন যুদ্ধত পৰাস্ত হৈছিল। তেওঁ বৰ দুখ পাই যুদ্ধক্ষেত্ৰৰ পৰা পলাই গ’ল। তেওঁ হাবিলৈ গৈ এটা গুহাত বসবাস কৰিছিল।
One day he saw a spider trying to spin a cobweb. The spider tried hard because each time he climbed higher he fell down. All of a sudden the king saw that the spider completed the web. The king understood that if he tried again he would get back his kingdom one again.
এদিন তেওঁ দেখিলে এটা মকৰায়ে এটা মকৰাজাল ঘূৰাই দিবলৈ চেষ্টা কৰি আছে। মকৰাটোৱে বহুত চেষ্টা কৰিছিল কাৰণ প্ৰতিবাৰ ওপৰলৈ উঠিলেই সি তললৈ পৰি যায়। হঠাতে ৰজাই দেখিলে যে মকৰাটোৱে জালখন সম্পূৰ্ণ কৰিলে। ৰজাই বুজি পালে যে যদি তেওঁ পুনৰ চেষ্টা কৰে তেন্তে তেওঁ আকৌ এটা নিজৰ ৰাজ্য ঘূৰাই পাব।
12. Listen and draw:
১২) শুনা আৰু আঁকিব:
A spider is spinning a cobweb inside a cave:
এটা মকৰায়ে এটা গুহাৰ ভিতৰত এটা মকৰাজাল ঘূৰাই আছে:
13. Let’s make new words by joining two words from the clouds. You will find these words in the story of “The King and the Spider’. One is done for you:
১৩) ডাৱৰৰ পৰা দুটা শব্দ সংযোগ কৰি নতুন শব্দ বনাওঁ আহক। “ৰজা আৰু মকৰা’ৰ কাহিনীত আপুনি এই শব্দবোৰ পাব। এটা আপোনাৰ বাবে কৰা হৈছে:
14. Match the insects with their homes. One is done for you:
১৪) পোক-পৰুৱাবোৰ ঘৰৰ লগত মিলাই দিব লাগে। এটা আপোনাৰ বাবে কৰা হৈছে:
15. Pair work: Let’s play with these cards.
১৫) যোৰ কাম: এই কাৰ্ডবোৰেৰে খেলা যাওক।
Choose a card from Set A and ask your friend to take a card from Set B. Now, ask each other the questions written on the cards and answer:
ছেট A ৰ পৰা এটা কাৰ্ড বাছি লওক আৰু আপোনাৰ বন্ধুক ছেট B ৰ পৰা এটা কাৰ্ড ল’বলৈ কওক। এতিয়া, কাৰ্ডত লিখা প্ৰশ্নবোৰ ইজনে সিজনক সুধি উত্তৰ দিয়ক:
16. Read these words in the turtle shell:
১৬) কচ্ছপৰ খোলাত এই শব্দবোৰ পঢ়ক:
17. We can use these ‘wh’ words to ask questions. Let us use these words and frame questions to know how much we have understood the story °The King and the Spider’.
১৭) আমি এই ‘wh’ শব্দবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি প্ৰশ্ন সুধিব পাৰো। আহক আমি এই শব্দবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি প্ৰশ্নবোৰ ফ্ৰেম কৰি জানি লওঁ যে আমি °ৰজা আৰু মকৰা’ কাহিনীটো কিমান বুজি পাইছো।
Think and say: What do we put at the end when we write a question?
চিন্তা কৰি কওক: আমি এটা প্ৰশ্ন লিখিলে আমি শেষত কি ৰাখোঁ?
18. a) Sing and enjoy this rhyme:
১৮) ক) এই ছন্দটো গাই উপভোগ কৰক:
18. b) Find the rhyming words in the poem and write them:
১৮) খ) কবিতাটোত থকা ছন্দযুক্ত শব্দবোৰ বিচাৰি উলিয়াওক আৰু লিখক:
___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________