သင်းအုပ်ဆရာများသည်ဤအပြောင်းအလဲများကိုနည်းအမျိုးမျိုးဖြင့်တုံ့ပြန်ခဲ့ကြသည်။ အချို့သောကျက်စားရာတွင်ကျက်စားရာတွင်ကျက်စားရာအရပ်များတွင်ကျက်စားရာအရပ်မရှိသောကြောင့်အချို့မှာသူတို့၏နွားများတွင်နွားအရေအတွက်ကိုလျှော့ချခဲ့သည်။ အခြားသူများကမူစားကျက်မြေများကိုခက်ခဲလာသည်ကိုလှုပ်ရှားလာသောအခါကျက်စားရာအသစ်များကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။ 1947 ခုနှစ်နောက်ပိုင်းတွင်, ဥပမာအားဖြင့်ကုလားအုတ်များနှင့်သိုးမွေးမြူရေးခြံများသည် Sindh သို့ပြောင်းရွှေ့ခြင်းမရှိဘဲအစောပိုင်းကပြုလုပ်ခဲ့သည့်အတိုင်း Indus ဘဏ်များရှိသူတို့၏ကုလားအုတ်များကိုကျက်စားနိုင်ခဲ့သည်။ အိန္ဒိယနှင့်ပါကစ္စတန်တို့အကြားနိုင်ငံရေးနယ်နိမိတ်သစ်များသည်သူတို့၏လှုပ်ရှားမှုကိုရပ်တန့်လိုက်သည်။ ဒါကြောင့်သူတို့သွားစရာနေရာအသစ်တွေရှာရတယ်။ မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းသူတို့သည် Haryana သို့ပြောင်းရွှေ့ရသည့်နေရာများတွင်ရိတ်သိမ်းပြီးနောက်သိုးမွေးစိုက်ပျိုးရေးနယ်ပယ်များအပေါ်ကျက်စားနိုင်သည်။ ဤအချိန်သည်တိရိစ္ဆာန်များသည်တိရိစ္ဆာန်များကိုထောက်ပံ့ရန်လယ်ကွင်းများလိုအပ်သည်။
နှစ်များတစ်လျှောက်ကြွယ်ဝချမ်းသာသောသင်းအုပ်ဆရာအချို့သည်မြေများကို 0 ယ်ယူပြီးအခြေချနေထိုင်ပြီးသူတို့၏ခြေသလုံးဘဝကိုစွန့်လွှတ်ခဲ့သည်။ တချို့ကအခြေချနေထိုင်ခဲ့တယ်။ တောင်သူလယ်သမားများသည်မြေများစိုက်ပျိုးခြင်း, အခြားတစ်ဖက်တွင်မူညံ့ဖျင်းသောသင်းအုပ်ဆရာများသည်ငွေချေးသူများမှလွတ်မြောက်ရန်ငွေချေးယူကြသည်။ တစ်ခါတလေသူတို့ဟာသူတို့ရဲ့တိရစ္ဆာန်တွေ, သိုးတွေဆုံးရှုံးသွားပြီးအလုပ်သမားတွေ, လယ်ကွင်းတွေပေါ်မှာအလုပ်လုပ်ကြတယ်။
သို့သျောလညျး, pastoralists ဆက်လက်ရှင်သန်ရန်ဆက်လက်ရှင်သန်ဆက်လက်ဆက်လက်ရှင်သန်ရပ်တည်နိုင်, ဒေသအများအပြားတွင်သူတို့၏နံပါတ်များသည်မကြာသေးမီဆယ်စုနှစ်များအတွင်းတိုးချဲ့ခဲ့သည်။ သူတို့တစ်နေရာတည်းတွင် pastulands များပိတ်ထားသည့်အခါသူတို့လှုပ်ရှားမှု၏ ဦး တည်ချက်ကိုပြောင်းလဲစေပြီး, ခြောက်သွေ့သောဒေသများနှင့်တောင်တန်းများတွင်ဂေဟဗေဒပညာရှင်တော်တော်များများကယုံကြည်ကြသည်။
ထိုသို့သောပြောင်းလဲမှုများသည်အိန္ဒိယရှိသင်းအုပ်ဆရာအသိုင်းအဝိုင်းများမှကြုံတွေ့ရခြင်းမရှိပါ။ ကမ္ဘာ့အခြားဒေသများတွင်ဥပဒေများနှင့်အခြေချရေးပုံစံအသစ်များသည်သင်းအုပ်ဆရာအသိုင်းအဝိုင်းများကိုသူတို့၏ဘ 0 များကိုပြောင်းလဲစေခဲ့သည်။ မျက်မှောက်ခေတ်ကမ္ဘာပေါ်ရှိဤပြောင်းလဲမှုများနှင့်အတူအခြားနေရာများတွင်မွေးကင်းစကလေးရပ်ရွာလူထုကိုမည်သို့ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့သနည်း။
Language: Burmese
ဒီကိစ္စကိုဒီအပြောင်းအလဲတွေနဲ့ပတ်သက်ပြီးသင်းအုပ်ဆရာတွေဘယ်လိုရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့ကြသလဲ
သင်းအုပ်ဆရာများသည်ဤအပြောင်းအလဲများကိုနည်းအမျိုးမျိုးဖြင့်တုံ့ပြန်ခဲ့ကြသည်။ အချို့သောကျက်စားရာတွင်ကျက်စားရာတွင်ကျက်စားရာအရပ်များတွင်ကျက်စားရာအရပ်မရှိသောကြောင့်အချို့မှာသူတို့၏နွားများတွင်နွားအရေအတွက်ကိုလျှော့ချခဲ့သည်။ အခြားသူများကမူစားကျက်မြေများကိုခက်ခဲလာသည်ကိုလှုပ်ရှားလာသောအခါကျက်စားရာအသစ်များကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။ 1947 ခုနှစ်နောက်ပိုင်းတွင်, ဥပမာအားဖြင့်ကုလားအုတ်များနှင့်သိုးမွေးမြူရေးခြံများသည် Sindh သို့ပြောင်းရွှေ့ခြင်းမရှိဘဲအစောပိုင်းကပြုလုပ်ခဲ့သည့်အတိုင်း Indus ဘဏ်များရှိသူတို့၏ကုလားအုတ်များကိုကျက်စားနိုင်ခဲ့သည်။ အိန္ဒိယနှင့်ပါကစ္စတန်တို့အကြားနိုင်ငံရေးနယ်နိမိတ်သစ်များသည်သူတို့၏လှုပ်ရှားမှုကိုရပ်တန့်လိုက်သည်။ ဒါကြောင့်သူတို့သွားစရာနေရာအသစ်တွေရှာရတယ်။ မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းသူတို့သည် Haryana သို့ပြောင်းရွှေ့ရသည့်နေရာများတွင်ရိတ်သိမ်းပြီးနောက်သိုးမွေးစိုက်ပျိုးရေးနယ်ပယ်များအပေါ်ကျက်စားနိုင်သည်။ ဤအချိန်သည်တိရိစ္ဆာန်များသည်တိရိစ္ဆာန်များကိုထောက်ပံ့ရန်လယ်ကွင်းများလိုအပ်သည်။
နှစ်များတစ်လျှောက်ကြွယ်ဝချမ်းသာသောသင်းအုပ်ဆရာအချို့သည်မြေများကို 0 ယ်ယူပြီးအခြေချနေထိုင်ပြီးသူတို့၏ခြေသလုံးဘဝကိုစွန့်လွှတ်ခဲ့သည်။ တချို့ကအခြေချနေထိုင်ခဲ့တယ်။ တောင်သူလယ်သမားများသည်မြေများစိုက်ပျိုးခြင်း, အခြားတစ်ဖက်တွင်မူညံ့ဖျင်းသောသင်းအုပ်ဆရာများသည်ငွေချေးသူများမှလွတ်မြောက်ရန်ငွေချေးယူကြသည်။ တစ်ခါတလေသူတို့ဟာသူတို့ရဲ့တိရစ္ဆာန်တွေ, သိုးတွေဆုံးရှုံးသွားပြီးအလုပ်သမားတွေ, လယ်ကွင်းတွေပေါ်မှာအလုပ်လုပ်ကြတယ်။
သို့သျောလညျး, pastoralists ဆက်လက်ရှင်သန်ရန်ဆက်လက်ရှင်သန်ဆက်လက်ဆက်လက်ရှင်သန်ရပ်တည်နိုင်, ဒေသအများအပြားတွင်သူတို့၏နံပါတ်များသည်မကြာသေးမီဆယ်စုနှစ်များအတွင်းတိုးချဲ့ခဲ့သည်။ သူတို့တစ်နေရာတည်းတွင် pastulands များပိတ်ထားသည့်အခါသူတို့လှုပ်ရှားမှု၏ ဦး တည်ချက်ကိုပြောင်းလဲစေပြီး, ခြောက်သွေ့သောဒေသများနှင့်တောင်တန်းများတွင်ဂေဟဗေဒပညာရှင်တော်တော်များများကယုံကြည်ကြသည်။
ထိုသို့သောပြောင်းလဲမှုများသည်အိန္ဒိယရှိသင်းအုပ်ဆရာအသိုင်းအဝိုင်းများမှကြုံတွေ့ရခြင်းမရှိပါ။ ကမ္ဘာ့အခြားဒေသများတွင်ဥပဒေများနှင့်အခြေချရေးပုံစံအသစ်များသည်သင်းအုပ်ဆရာအသိုင်းအဝိုင်းများကိုသူတို့၏ဘ 0 များကိုပြောင်းလဲစေခဲ့သည်။ မျက်မှောက်ခေတ်ကမ္ဘာပေါ်ရှိဤပြောင်းလဲမှုများနှင့်အတူအခြားနေရာများတွင်မွေးကင်းစကလေးရပ်ရွာလူထုကိုမည်သို့ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့သနည်း။
Language: Burmese