សូមមើលចម្លើយចម្បងលេខ 19 សម្រាប់ផ្នែកទី 1 ។
តម្រូវការសម្រាប់ការវាយតម្លៃនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ:
ការវាយតំលៃគឺជាតម្រូវការពិសេសក្នុងដំណើរការអប់រំផ្លូវការហើយវិសាលភាពរបស់វាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ ស្តង់ដារនៃការបរាជ័យតែមួយគត់ក្នុងដំណើរការអប់រំផ្លូវការត្រូវបានកំណត់។ នេះមានន័យថាវាចាំបាច់ក្នុងការប្រើដំណើរការវាយតម្លៃដើម្បីកំណត់គុណភាពនៃសកម្មភាពផ្សេងៗនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ដំណើរការវាយតម្លៃក៏ត្រូវបានប្រើដើម្បីវិភាគមុខងារផ្សេងៗគ្នានៃដំណើរការអប់រំផងដែរ។ លើសពីនេះទៀតដំណើរការវាយតម្លៃបានជួយសម្រួលដល់ការវិភាគជាប្រព័ន្ធនៃកម្មវិធីសិក្សានិងវិសាលភាពដែលគោលបំណងនៃការសិក្សាត្រូវបានសម្រេច។ ការអនុវត្តដំណើរការវាយតម្លៃក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងសមស្របទៅលើអ្វីដែលនិស្សិតបានរៀនឬក្នុងវិស័យណាមួយដែលបញ្ហារបស់ពួកគេនៅតែមានទំនាក់ទំនងគ្នា។ ទោះយ៉ាងណាចំណេះដឹងឬលទ្ធផលដែលទទួលបានតាមរយៈការវាយតម្លៃទំនងជាល្អឥតខ្ចោះប្រសិនបើការវាយតម្លៃត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ការវាយតម្លៃជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយនិស្សិត។
ការវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺជាការវាយតម្លៃដែលពិនិត្យមើលថាតើមាននិស្សិតបានរៀនសូត្រយ៉ាងដូចម្តេចឬទិដ្ឋភាពអ្វីខ្លះនៃបញ្ហារបស់ពួកគេដែលនឹងទាក់ទងទៅនឹងសកម្មភាពរៀនបន្ទាប់ពីពួកគេត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់។ ការវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺជាការវាយតម្លៃដែលអាចសាកល្បងចំណេះដឹងឬគុណភាពរបស់សិស្សបានយ៉ាងសកម្មបន្ទាប់ពីការបង្រៀនជាប្រព័ន្ធជាមួយនឹងគោលបំណងជាក់លាក់មួយនៅក្នុងចិត្ត។ នៅក្នុងការអប់រំផ្លូវការគោលដៅនៃដំណើរការបង្រៀននិងការវាស់វែងឬការវាយតម្លៃនៃចំណេះដឹងដែលបានបង្រៀនមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ និយាយម៉្យាងទៀតមុខងារមួយក្នុងចំណោមមុខងារទាំងពីរមិនអាចបំបែកចេញពីគ្នាបានទេ។ ការវាយតំលៃគឺជាជំហានចាំបាច់មួយឬដំណើរការក្នុងការអប់រំផ្លូវការសម្រាប់កំណត់គុណភាពនៃដំណើរការបង្រៀនដូចគ្នានឹងប្រសិទ្ធភាពនៃចំណេះដឹងរៀនរបស់សិស្សក៏ដូចជាជោគជ័យឬបរាជ័យនៃដំណើរការបង្រៀន។ Language: Cambodian