Ikusi galdera 19. zk. I. zatia.
Hezkuntza prozesuan ebaluatzeko beharra:
Ebaluazioa hezkuntza prozesu formalean baldintza berezia da eta haren esparrua oso zabala da hezkuntzaren arloan. Hezkuntza formalaren prozesuan huts egiteak zehazten da. Horrek esan nahi du ezinbestekoa dela ebaluazio prozesua hezkuntza prozesuan hainbat jardueraren kalitatea zehazteko. Ebaluazio prozesua hezkuntza prozesuaren funtzio ezberdinak aztertzeko ere erabiltzen da. Gainera, ebaluazio prozesuak curriculumaren azterketa sistematikoa eta ikaskuntza helburuak lortu dituen neurrian errazten du. Ebaluazio prozesuaren aplikazioa ere oso garrantzitsua da ikasleek ikasitakoaren ezagutza egokia lortzeko edo zein arlotan erlazionatutako arloak. Hala ere, ebaluazioaren bidez eskuratutako ezagutzak edo emaitzak ezin hobeak izango dira ebaluazioa sistematikoki aplikatzen bada ikasleek eskuratutako ezagutzak ebaluatzeko.
Ebaluazio eraginkorra ikasleek jakin dutenek jakin duten ebaluazioa da, ikasleek ikasitakoa edo haien arazoen zer alderdi zerikusiko dituzten ikaskuntza jarduerei ikasgelan sistematikoki burutu ondoren. Ebaluazio eraginkorra ikasleen ezagutzak edo ezaugarriak aktiboki probatu ditzakeen ebaluazioa da, irakaskuntza sistematikoaren ondoren, helburu zehatz batekin. Hezkuntza formalean, irakaskuntza prozesuaren helburuak eta irakasten diren ezagutzak neurtzeko edo ebaluatzeko helburuak oso lotuta daude. Beste modu batera esanda, bi funtzioetako bat ezin da bestearengandik bereizi. Ebaluazioa ezinbesteko urratsa da irakaskuntza prozesuaren kalitatea zehazteko hezkuntza formalean, ikasleen ikaskuntzaren ezagutzak eta irakaskuntza prozesuaren arrakasta edo porrota izan dezakeen eraginkortasuna neurtzeko. Language: Basque