Voir la question Réponse n ° 19 pour la partie I.
Le besoin d’évaluation dans le processus éducatif:
L’évaluation est une exigence particulière dans le processus d’éducation formelle et sa portée est très large dans le domaine de l’éducation. La seule norme d’échec dans le processus d’éducation formelle est déterminée. Cela signifie qu’il est essentiel d’utiliser le processus d’évaluation pour déterminer la qualité de diverses activités dans le processus éducatif. Le processus d’évaluation est également utilisé pour analyser différentes fonctions du processus éducatif. De plus, le processus d’évaluation facilite l’analyse systématique du programme et la mesure dans laquelle les objectifs d’apprentissage ont été atteints. L’application du processus d’évaluation est également très importante pour acquérir une connaissance appropriée de ce que les élèves ont appris ou dans quels domaines leurs problèmes restent liés. Cependant, les connaissances ou les résultats acquis grâce à l’évaluation ne sont probablement pas parfaits que si l’évaluation est appliquée systématiquement pour une évaluation réaliste des connaissances acquises par les étudiants.
Une évaluation efficace est une évaluation qui examine consciemment combien les élèves ont appris ou quels aspects de leurs problèmes seront liés aux activités d’apprentissage après avoir été systématiquement réalisée dans l’environnement en classe. Une évaluation efficace est une évaluation qui peut tester activement les connaissances ou les qualités acquises des étudiants après un enseignement systématique avec un objectif spécifique à l’esprit. Dans l’éducation formelle, les objectifs du processus d’enseignement et la mesure ou l’évaluation des connaissances enseignés sont étroitement liés. En d’autres termes, l’une des deux fonctions ne peut pas être séparée de l’autre. L’évaluation est une étape ou un processus essentiel de l’éducation formelle pour déterminer la qualité du processus d’enseignement, tout comme il peut mesurer l’efficacité des connaissances d’apprentissage des élèves ainsi que la réussite ou l’échec du processus d’enseignement. Language: French