Duba amsar tambaya A’a. 19 don Part I.
Bukatar kimantawa a cikin tsarin ilimi:
Gwaji shine buƙatun musamman a tsarin ilimi da kuma iyakokinta yana da fadi a fagen ilimi. Iyakar rashin nasara a cikin tsarin ilimi na asali an ƙaddara su. Wannan yana nufin cewa yana da mahimmanci don amfani da tsarin kimantawa don sanin ingancin ayyukan daban-daban a cikin tsarin ilimi. Hakanan ana amfani da kimantawa don bincika ayyukan daban-daban na tsarin ilimi. Bugu da kari, tsarin kimantawa yana sauƙaƙe nazarin bincike game da tsarin karatun da kuma yadda aka sami manufofin ilmantarwa. Aikace-aikacen tsarin kimantawa shima yana da matukar muhimmanci a sami ilimin da ya dace na abin da ɗalibai suka koya ko kuma a cikin wuraren matsalolinsu suke da alaƙa. Koyaya, ilimin ko sakamako wanda aka samu ta hanyar ƙididdigar ƙila ne kawai idan ana amfani da ƙimar kimantawa don kimantawa na ilimi wanda ɗalibai suka samo asali.
Ingantaccen kimantawa shine kimantawa wanda ya san yadda ɗalibai suka koya ko kuma waɗanne irin matsalolin matsalolinsu za su kasance masu alaƙa da ayyukan koyo bayan an aiwatar da su a cikin yanayin aji. Ingantarwa mai inganci shine kimantawa wanda zai iya gwada ɗaliban ɗaliban da suka sami ilimi ko halaye bayan koyarwar tsari tare da takamaiman maƙasudi. A cikin ilimi na yau da kullun, manufofin koyarwar koyarwa da aunawa ko kimantawa koyarwar da ilimi ke da alaƙa da juna. A takaice dai, daya daga cikin ayyukan biyu ba za a iya rabuwa da ɗayan ba. Gwaji mataki ne mai mahimmanci ko tsari a cikin ilimin al’ada don tantance ingancin tsarin koyarwa kamar yadda yake iya auna ingancin ilimin ɗaliban koyon ɗalibai da nasara ko gazawar aiwatarwa. Language: Hausa