Funkcije obrazovnog mjerenja su sljedeće:
(a) Odabir: Studenti su odabrani za određena područja na temelju različitih karakteristika i sposobnosti u obrazovanju. Proces odabira temelji se na mjerama simptoma i sposobnosti učenika.
(b) Klasifikacija: Klasifikacija je druga funkcija obrazovnog mjerenja. U obrazovanju su studenti često podijeljeni u različite kategorije. Studenti su klasificirani na temelju mjera različitih kvaliteta kao što su inteligencija, sklonosti, postignuća itd.
(c) Određivanje buduće izvedivosti: Mjerenje se može koristiti za određivanje budućeg razvojnog potencijala studenata.
(d) Usporedba: Druga funkcija obrazovnog mjerenja je usporedba. Studentima se pruža odgovarajuće obrazovanje na temelju komparativne prosudbe vlastite inteligencije, sklonosti, dostignuća, interesa, stavova itd.
(e) Identifikacija: Mjerenje je ključno za razumijevanje uspjeha ili slabosti učenika u učenju.
(f) Istraživanje: Mjerenje je ključno u obrazovnim istraživanjima. Drugim riječima, pitanje mjerenja uvijek je bilo usko povezano s obrazovnim istraživanjima. Language: Croatian