Sjá Spurning svar nr. 19 fyrir I. hluta.
Þörfin fyrir mat í menntaferlinu:
Mat er sérstök krafa í formlegu menntunarferlinu og umfang þess er mjög breitt á sviði menntunar. Eini staðallinn fyrir bilun í formlegu menntaferlinu er ákvarðaður. Þetta þýðir að það er bráðnauðsynlegt að nota matsferlið til að ákvarða gæði ýmissa athafna í menntaferlinu. Matsferli er einnig notað til að greina mismunandi aðgerðir menntunarferlisins. Að auki auðveldar matsferlið kerfisbundna greiningu á námskránni og að hve miklu leyti námsmarkmið hafa verið náð. Beiting matsferlisins er einnig mjög mikilvæg til að öðlast viðeigandi þekkingu á því sem nemendur hafa lært eða á hvaða sviðum eru vandamál þeirra áfram tengd. Samt sem áður er líklegt að þekkingin eða niðurstöðurnar sem fengnar eru með mati séu ekki fullkomnar ef mat er beitt markvisst til raunhæfs mats á þeirri þekkingu sem nemendur öðlast.
Árangursrík mat er mat sem skoðar meðvitað hversu mikið nemendur hafa lært eða hvaða þættir í vandamálum þeirra tengjast námsstarfsemi eftir að þeir hafa verið kerfisbundið framkvæmdir í umhverfi skólastofunnar. Árangursrík mat er mat sem getur prófað virkan þekkingu eða eiginleika nemenda eftir kerfisbundna kennslu með ákveðið markmið í huga. Í formlegri menntun eru markmið kennsluferlisins og mæling eða mat á þekkingu sem kennd er náskyld. Með öðrum orðum, ekki er hægt að aðgreina eina af þessum tveimur aðgerðum frá hinni. Mat er nauðsynlegt skref eða ferli í formlegri menntun til að ákvarða gæði kennsluferlisins rétt eins og það getur mælt árangur námsþekkingar nemenda sem og árangur eða bilun í kennsluferli. Language: Icelandic