Yanayin ma’aunin ilimi: Yanayin ma’aunin ilimi kamar haka:
(a) ma’aunin ilimi yana kai tsaye kuma bai cika ba.
(B) Matakan ilimi suna auna halayen wakili na halayyar halayyar.
(C) raka’a sun auna ta matakan ilimi ba na dindindin ba ne.
(d) raka’a na ma’aunin ilimi ba sa farawa a cikin matsanancin sifili
(e) Ana amfani da matakan ilimi a matsayin hanyar kimanta tsarin ilimi. Ana gudanar da koyarwar Rathi don takamaiman dalilai na ilimi.
(F) kamar matakai daban-daban na tunani, ba za a iya tabbatar da cikakkiyar karim a matakan ilimi ba. Yankin awo kan kimar ilimi: ma’aunin ilimi yana nufin matakai daban-daban da aka yi amfani da shi don tantance nasarar ko gazawar aiwatar da ilimi a mafi sauki. Wannan yana nufin sanin yadda abun ciki da hanyoyin da aka zaɓa sun yi nasara kan cimma burin da kuma manufofin wannan kasawa da yadda za a cire su a ma’aunin ilimi da yadda za a cire su a gaban ilimi Tsarin samar da tsinkaye na tsari na fannoni kamar hakan. Babban manufar wannan matakai na karkatar da nasarorin da gazawar abubuwan da aka zaɓa don cimma canje-canje na ilimi kamar yadda ake buƙata. Mataki na ilimi yana da matukar taimako ga fahimtar matakin nasara da gazawar ɗalibai daban-daban a tsarin sashen Saninsu.
Tare da zuwan sabbin canje-canje a cikin duniyar ilimin halin dan Adam, sabon tsinkaye a hankali ya fito a tsarin ilimi. Koyaya, hanyoyin nazarin da aka yi amfani da su a cikin ilimi kafin karni na arba’in, musamman a karni na sha tara, suna cike da aibi. Malamai suna shirin auna ilimi da ɗaliban da kuma amfani da batutuwan da suke ji suna zama dole a cikin tsarin gwaji. Malami ya yi alƙali da nasarar nasarar da gazawar ɗalibai gwargwadon abubuwan da nasa fifikonsa, dandanawa da fata. A takaice dai, malamai sun dogara ne kan nazarin da kuma auna ilimin da ɗalibai suka samo ta hanyar gwaji ta hanyar aiwatar da ayyukan haɓaka. Irin waɗannan matakan gwaji ba kimiyya bane kwata-kwata. Saboda haka, waɗannan ba su iya yin auna da ɗaliban da ɗaliban da suke da su ba. Tsarin auna ‘ilimin ɗalibai ya zama maras nauyi kamar yadda irin waɗannan gwaje-gwajen ba su da matsala, ba ta da kimiyya da kuma na halitta. A ƙarshen karni na sha tara, musamman ma a farkon karni na ashirin, tasirin kimiyya ya zama mai tsauri a duk fannoni na tunanin mutum. A sakamakon haka, kimiyyar zamani ta shiga yawancin ilimin mutum. Hanyar aikace-aikacen aikace-aikacen IMPERSONAL da hanyoyin kimiyyar kimiyya da tsarin a cikin dukkan tsarin binciken na zamani-hanzarta. A hankali, da aka yi amfani da aikace-aikacen sababbin dabaru da hanyoyin da ake amfani da matakan gwaji da yawa da matakan ilimi daban-daban da matakan ilimi daban-daban. Language: Hausa