Funkcie merania vzdelávania sú nasledujúce:
a) Výber: Študenti sú vybraní pre konkrétne oblasti založené na rôznych charakteristikách a schopnostiach vo vzdelávaní. Výberový proces je založený na opatreniach príznakov a schopností študentov.
b) Klasifikácia: Klasifikácia je ďalšou funkciou vzdelávacieho merania. Vo vzdelávaní sú študenti často rozdelení do rôznych kategórií. Študenti sú klasifikovaní na základe opatrení rôznych vlastností, ako sú inteligencia, tendencie, úspechy atď.
c) Stanovenie budúcej uskutočniteľnosti: Meranie sa môže použiť na určenie budúceho rozvojového potenciálu študentov.
d) Porovnanie: Ďalšou funkciou vzdelávacieho merania je porovnanie. Študentom sa poskytuje vhodné vzdelávanie na základe porovnávacieho úsudku o vlastnej inteligencii študentov, tendenciách, úspechoch, záujmoch, postojoch atď.
e) Identifikácia: Meranie je nevyhnutné na pochopenie úspechov alebo slabých stránok študentov v učení.
f) Výskum: Meranie je nevyhnutné vo vzdelávacom výskume. Inými slovami, otázka merania bola vždy úzko spojená so vzdelávacím výskumom. Language: Slovak