انظر السؤال الإجابة رقم 19 للجزء الأول
الحاجة إلى التقييم في العملية التعليمية:
التقييم هو مطلب خاص في عملية التعليم الرسمي ونطاقه واسع للغاية في مجال التعليم. يتم تحديد المعيار الوحيد للفشل في عملية التعليم الرسمي. هذا يعني أنه من الضروري استخدام عملية التقييم لتحديد جودة الأنشطة المختلفة في العملية التعليمية. تُستخدم عملية التقييم أيضًا لتحليل وظائف مختلفة للعملية التعليمية. بالإضافة إلى ذلك ، تسهل عملية التقييم التحليل المنهجي للمناهج الدراسية ومدى تحقيق أهداف التعلم. يعد تطبيق عملية التقييم أمرًا مهمًا جدًا لاكتساب المعرفة المناسبة بما تعلمه الطلاب أو في المجالات التي تظل مشاكلهم مرتبطة. ومع ذلك ، من المحتمل أن تكون المعرفة أو النتائج المكتسبة من خلال التقييم مثالية فقط إذا تم تطبيق التقييم بشكل منهجي للتقييم الواقعي للمعرفة التي يكتسبها الطلاب.
التقييم الفعال هو تقييم يدرس بوعي مقدار ما تعلمه الطلاب أو جوانب مشاكلهم التي سترتبط بأنشطة التعلم بعد تنفيذها بشكل منهجي في بيئة الفصل. التقييم الفعال هو تقييم يمكنه اختبار المعرفة أو الصفات المكتسبة للطلاب بنشاط بعد التدريس المنهجي مع وضع هدف محدد في الاعتبار. في التعليم الرسمي ، ترتبط أهداف عملية التدريس وقياس أو تقييم المعرفة التي يتم تدريسها ارتباطًا وثيقًا. وبعبارة أخرى ، لا يمكن فصل إحدى الوظائف عن الآخر. التقييم هو خطوة أو عملية أساسية في التعليم الرسمي لتحديد جودة عملية التدريس مثلما يمكن أن تقيس فعالية معرفة تعلم الطلاب وكذلك نجاح أو فشل عملية التدريس. Language: Arabic