Гл. Адказ на пытанне № 19 для часткі I.
Неабходнасць ацэнкі ў адукацыйным працэсе:
Ацэнка з’яўляецца асаблівым патрабаваннем у фармальным працэсе адукацыі, і яго аб’ём вельмі шырокі ў галіне адукацыі. Вызначаны адзіны ўзровень адмовы ў фармальным працэсе адукацыі. Гэта азначае, што важна выкарыстоўваць працэс ацэнкі для вызначэння якасці розных мерапрыемстваў у адукацыйным працэсе. Працэс ацэнкі таксама выкарыстоўваецца для аналізу розных функцый адукацыйнага працэсу. Акрамя таго, працэс ацэнкі палягчае сістэматычны аналіз вучэбнай праграмы і ступень дасягнення мэтаў навучання. Прымяненне працэсу ацэнкі таксама вельмі важна атрымаць адпаведныя веды пра тое, што даведаліся студэнты альбо ў якіх сферах іх праблемы застаюцца звязанымі. Аднак веды альбо вынікі, атрыманыя з дапамогай ацэнкі, могуць быць ідэальнымі толькі ў тым выпадку, калі ацэнка сістэматычна прымяняецца для рэалістычнай ацэнкі ведаў, атрыманых студэнтамі.
Эфектыўная ацэнка – гэта ацэнка, якая свядома вывучае, колькі студэнтаў даведаліся і якія аспекты іх праблем будуць звязаны з вучэбнай дзейнасцю пасля таго, як яны сістэматычна праводзяцца ў класе. Эфектыўная ацэнка – гэта ацэнка, якая можа актыўна праверыць набытыя веды альбо якасці студэнтаў пасля сістэматычнага навучання з улікам канкрэтнай мэты. У афіцыйнай адукацыі мэты выкладання і вымярэння або ацэнкі вучэнняў ведаў цесна звязаны. Іншымі словамі, адна з дзвюх функцый не можа быць аддзелена ад другой. Ацэнка з’яўляецца важным этапам альбо працэсам фармальнай адукацыі для вызначэння якасці навучання, гэтак жа, як яна можа вымераць эфектыўнасць ведаў аб навучанні студэнтаў, а таксама поспех альбо правал у працэсе выкладання. Language: Belarusian