Аударма типтері
Мәтін аудармасы
Тілді анықтау
Ағылшын тілі 90-шы жылдар
хинди
Ассам
Ағылшын тілі 90-шы жылдар
Ассам
Испанш
Бастапқы мәтін
Тиімді құндылықтар – бұл студенттерге белгілі бір мақсатпен сабақ бергеннен кейін алған білімдерін немесе қасиеттерін тексере алатын құндылықтар. Жалпы перспективада, құндылықтар мен құндылықтар мен формалардың қолданылу аясы және ресми білім беру процесінде қажеттіліктері келесі процестермен байланысты.
(a) Бағалау процесі белгілі бір пән бойынша белгілі бір тақырыпта немесе бірнеше тақырыпқа ие болғанын тестілеуге немесе бағалауға көмектеседі.
(b) Мәндер белгілі бір сынып оқушысының немесе сынып оқушыларының қанша жаңалықтарды бағалауға көмектесетінін және сынып оқушылары белгілі бір тақырыпты алады немесе осы саладағы техниканы алады.
(c) Бағалау студенттердің қаншалықты білуі туралы білім беру әдістерін бағалауға немесе болашақта қалай көрсетілетінін бағалауға көмектеседі.
(г) білім беру процесіне қатысатындарға тиісті бағыттар беруге көмек көрсету.
(д) құндылық білім беру жүйесінің сенімділігін бағалауға көмектеседі.
(f) көмек оқыту процесіне қолданылатын тиісті әдістерді, модельдер мен стратегияларды анықтауға көмектеседі.
(h) көмек студенттер алған білімдерін, қабылдау аспектілерін, кеңістіктің бағыттарын және қолдану бағытын өлшеуге көмектеседі.
Тиімді құндылықтар – бұл студенттерге белгілі бір мақсатпен сабақ бергеннен кейін алған білімдерін немесе қасиеттерін тексере алатын құндылықтар. Жалпы перспективада, құндылықтар мен құндылықтар мен формалардың қолданылу аясы және ресми білім беру процесінде қажеттіліктері келесі процестермен байланысты.
(a) Бағалау процесі белгілі бір пән бойынша белгілі бір тақырыпта немесе бірнеше тақырыпқа ие болғанын тестілеуге немесе бағалауға көмектеседі.
(b) Мәндер белгілі бір сынып оқушысының немесе сынып оқушыларының қанша жаңалықтарды бағалауға көмектесетінін және сынып оқушылары белгілі бір тақырыпты алады немесе осы саладағы техниканы алады.
(c) Бағалау студенттердің қаншалықты білуі туралы білім беру әдістерін бағалауға немесе болашақта қалай көрсетілетінін бағалауға көмектеседі.
(г) білім беру процесіне қатысатындарға тиісті бағыттар беруге көмек көрсету.
(д) құндылық білім беру жүйесінің сенімділігін бағалауға көмектеседі.
(f) көмек оқыту процесіне қолданылатын тиісті әдістерді, модельдер мен стратегияларды анықтауға көмектеседі.
(h) көмек студенттер алған білімдерін, қабылдау аспектілерін, кеңістіктің бағыттарын және қолдану бағытын өлшеуге көмектеседі.
1,457 / 5,0
Аударма нәтижелері
Аударма нәтижесі
Студенттерді жүйелі оқытушыдан алған білім немесе қасиеттерді тиімді бағалау есте ұстаңыз. Жалпы перспективада, ауқымы немесе сипаттамалары және білім беру процесінің ресми білім беру процесінде қойылатын талаптар.
(a) Бағалауды өңдеу белгілі бір пән бойынша студент сатып алған білімді белгілі бір пән бойынша немесе бірнеше тақырыптағы тестілеуге немесе бағалауға көмектеседі.
(b) Бағалау белгілі бір сыныптағы студенттердің белгілі бір тақырыпқа қаншалықты ақпарат алғанына немесе олардың осыған байланысты қандай дағдыларды алғанына көмектеседі.
(с) Бағалау алынған ақпарат мөлшерін немесе студенттер сатып алған дағдыларын бағалауға көмектеседі, немесе болашақта болашақ фьючерстегі болашаққа қалай әсер ететіні туралы
(d) Бағалау оқу процесіне тартылған адамдарға тиісті басшылықты қамтамасыз етуге көмектеседі.
(д) бағалау білім беру жүйесінің сенімділігін бағалауға көмектеседі.
(f) Бағалау мұғалім процесінде қолданылатын әдістерді, модельдер мен стратегияларды анықтауға көмектеседі.
(h) Бағалау студенттердің қабылдауын, кең және қолданылуын өлшеуге көмектеседі.
Қосымша ақпарат алу үшін қажет TextSource мәтіні туралы толығырақ
Кері байланыс жіберу
Бүйірлік панельдер
5000 таңбалар шегі. Көбірек аудару үшін көрсеткілерді пайдаланыңыз. Language: Kazakh