“অসমীয়া জাতি আৰু সভ্যতাৰ ভৱিষ্যৎ অন্ধকাৰ।” -কথাখিনি কি প্ৰসংগত উল্লেখ কৰা হৈছে? আলোচনা কৰা।

“অসমীয়া জাতি আৰু সভ্যতাৰ ভৱিষ্যৎ অন্ধকাৰ।” -কথাখিনি কি প্ৰসংগত উল্লেখ কৰা হৈছে? আলোচনা কৰা। উত্তৰঃ CLASS 12 (ADVANCE ASSAMESE) গদ্যাংশ- মাধৱদেৱ

“আজিকালি বহুত মানুহে শংকৰ-মাধৱৰ দিনৰ অনুষ্ঠান আৰু সামাজিক ৰীতি-নীতি আৰু গঠনৰ বিপক্ষে কোনো কথা ক’বলৈ সাহস নকৰে আৰু আন কোনোবাই তেনে কৰিলে, তেওঁলোকৰ প্ৰতি অসন্তুষ্ট হয়।” -কথাষাৰৰ যুক্তিযুক্ততা ফঁহিয়াই আলোচনা কৰা।

“আজিকালি বহুত মানুহে শংকৰ-মাধৱৰ দিনৰ অনুষ্ঠান আৰু সামাজিক ৰীতি-নীতি আৰু গঠনৰ বিপক্ষে কোনো কথা ক’বলৈ সাহস নকৰে আৰু আন কোনোবাই তেনে কৰিলে, তেওঁলোকৰ প্ৰতি অসন্তুষ্ট হয়।” -কথাষাৰৰ যুক্তিযুক্ততা ফঁহিয়াই আলোচনা কৰা। উত্তৰঃ CLASS 12 (ADVANCE ASSAMESE) গদ্যাংশ- মাধৱদেৱ

“অসমীয়া বৈষ্ণৱ জগতত শংকৰ আৰু মাধৱৰ মিলন এক অপূৰ্ব বস্তু।” -কথাষাৰ খৰচি মাৰি আলোচনা কৰা।

“অসমীয়া বৈষ্ণৱ জগতত শংকৰ আৰু মাধৱৰ মিলন এক অপূৰ্ব বস্তু।” -কথাষাৰ খৰচি মাৰি আলোচনা কৰা। উত্তৰঃ CLASS 12 (ADVANCE ASSAMESE) গদ্যাংশ- মাধৱদেৱ

ভাৰতৰ অন্য বৈষ্ণৱ প্ৰচাৰক আৰু অসমৰ শংকৰদেৱৰ মাজত পাৰ্থক্য কোনখিনিত দেখা যায়?

ভাৰতৰ অন্য বৈষ্ণৱ প্ৰচাৰক আৰু অসমৰ শংকৰদেৱৰ মাজত পাৰ্থক্য কোনখিনিত দেখা যায়? উত্তৰঃ CLASS 12 (ADVANCE ASSAMESE) গদ্যাংশ- মাধৱদেৱ